Dimensions of validation of prior learning in Europe
Im Fokus des Sammelbandes stehen Untersuchungen zur Anerkennung von nonformalem und informellem Wissen. Durch eine Validierung sollen neue Zugänge zum Arbeitsmarkt eröffnet und die Zusammenarbeit und Mobilität innerhalb der EU gestärkt werden. Hier setzt das Erasmus+-Projekt EffectVPL ("Effectivenes...
Gardado en:
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|---|---|
| Idioma: | inglés |
| Publicado: |
wbv Media
2025
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|---|---|
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| description | Im Fokus des Sammelbandes stehen Untersuchungen zur Anerkennung von nonformalem und informellem Wissen. Durch eine Validierung sollen neue Zugänge zum Arbeitsmarkt eröffnet und die Zusammenarbeit und Mobilität innerhalb der EU gestärkt werden. Hier setzt das Erasmus+-Projekt EffectVPL ("Effectiveness of VPL Policies und Programmes for Labour Market Inclusion and Mobility - Individual and Employer Perspectives", 2017-2019) an, dessen Ergebnisse in diesem Band vorgestellt werden. Ausgangspunkt des Projekts zum lebenslangen Lernen war die mangelhafte Anerkennung von Lernerfahrungen, die außerhalb institutioneller Kontexte gewonnen wurden. Im ersten Teil des Bandes werden die theoretischen Grundlagen vorgestellt, bevor die Autor:innen im zweiten Teil empirische Ergebnisse zu Untersuchungen in Polen, Dänemark, der Türkei und Deutschland präsentieren. Abschließend wurde ein Trainingsmodul entwickelt, das die Projektergebnisse für Lehrende in Europa aufbereitet. |
| format | Online |
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| institution | Directory of Open Access Books |
| language | eng |
| publishDate | 2025 |
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| publisher | wbv Media |
| publisherStr | wbv Media |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-1596172025-05-17T05:02:19Z Dimensions of validation of prior learning in Europe Anslinger, Eva Husted, Bodil Lomholt Laudenbach, Franziska Lis, Aleksandra Ünlühisarcikli, Özlem VPL non-formal learning lifelong learning guidance counselling skills labour market inclusion employability competencies learning pathways validation approach VPL guidelines informal learning Erasmus lebenslanges Lernen Kompetenzen Validierung Arbeitsmarkt informelles Lernen nonformales Lernen thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNP Adult education, continuous learning Im Fokus des Sammelbandes stehen Untersuchungen zur Anerkennung von nonformalem und informellem Wissen. Durch eine Validierung sollen neue Zugänge zum Arbeitsmarkt eröffnet und die Zusammenarbeit und Mobilität innerhalb der EU gestärkt werden. Hier setzt das Erasmus+-Projekt EffectVPL ("Effectiveness of VPL Policies und Programmes for Labour Market Inclusion and Mobility - Individual and Employer Perspectives", 2017-2019) an, dessen Ergebnisse in diesem Band vorgestellt werden. Ausgangspunkt des Projekts zum lebenslangen Lernen war die mangelhafte Anerkennung von Lernerfahrungen, die außerhalb institutioneller Kontexte gewonnen wurden. Im ersten Teil des Bandes werden die theoretischen Grundlagen vorgestellt, bevor die Autor:innen im zweiten Teil empirische Ergebnisse zu Untersuchungen in Polen, Dänemark, der Türkei und Deutschland präsentieren. Abschließend wurde ein Trainingsmodul entwickelt, das die Projektergebnisse für Lehrende in Europa aufbereitet. 2025-05-17T05:02:18Z 2025-05-17T05:02:18Z 2025-05-16T10:08:57Z 2022 book ONIX_20250516T120243_9783763971794_106 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/101987 9783763971794 9783763970582 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/159617 eng Berufsbildung, Arbeit und Innovation open access image/jpeg Attribution-ShareAlike 4.0 International https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/101987/1/9783763971794.pdf wbv Media 10.3278/9783763971794 10.3278/9783763971794 12101232-b020-4bd4-8db4-1fddbad6c45f 9783763971794 9783763970582 180 Bielefeld open access |
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