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Philosophische Bildung neu denken

Welches Ziel sollte philosophisch-ethische Bildung verfolgen? Sicher das der Entwicklung der Urteilskraft. Doch neben begrifflichem Bestimmen und Argumentieren kommen dafür auch andere Zwecke in Betracht – weitere Kandidaten sind z.B. das intuitive Verstehen als Vertiefung der Hermeneutik oder die A...

Descrizione completa

Salvato in:
Natura: Online
Lingua:tedesco
Pubblicazione: transcript Verlag 2025
Soggetti:
Philosophische Bildung
Aesthetics
Ästhetik
Art
Kunst
Philosophy Didactics
Philosophiedidaktik
Reason
Argument
Vernunft
Wisdom
Weisheit
Aristotele
Aristoteles
Hermeneutics
Hermeneutik
Performance
Aufführung
Ethics
Ethik
Judgment
Urteil
Meditation
Shaping
Gestaltung
Education
Epistemology
De-Kognitivismus
Bildung
Philosophy
Erkenntnistheorie
History of Philosophy
Philosophie
Philosophiegeschichte
thema EDItEUR::Q Philosophy and Religion::QD Philosophy::QDT Topics in philosophy::QDTN Philosophy: aesthetics
thema EDItEUR::Q Philosophy and Religion::QD Philosophy::QDT Topics in philosophy::QDTK Philosophy: epistemology and theory of knowledge
thema EDItEUR::Q Philosophy and Religion::QD Philosophy::QDH Philosophical traditions and schools of thought
Accesso online:ONIX_20250527T094258_9783839474044_18
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Riassunto:Welches Ziel sollte philosophisch-ethische Bildung verfolgen? Sicher das der Entwicklung der Urteilskraft. Doch neben begrifflichem Bestimmen und Argumentieren kommen dafür auch andere Zwecke in Betracht – weitere Kandidaten sind z.B. das intuitive Verstehen als Vertiefung der Hermeneutik oder die Arbeit am eigenen Charakter in der Tradition des Aristoteles. Als Ergänzung zum etablierten Sprechen und Schreiben, den traditionellen Übermittlungsformen des Philosophierens, liegen außerdem verborgene Potentiale in der Gestaltung, dem medialen Darstellen und dem performativen Aufführen. Die Beiträger*innen erweitern den Begriff der Vernunft in der philosophisch-ethischen Bildung und öffnen ihn für weitere sensibilisierende Formen wie Künste, Meditation, Weisheit und außereuropäisches Denken.

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