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ERiK-Forschungsbericht IV

Der ERiK-Forschungsbericht IV konzentriert sich auf die Fortschreibung der indikatorenbasierten Beobachtung von Entwicklungen im bundesdeutschen System der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung (FBBE) für das Berichtsjahr 2022 im Vergleich zu den Vorjahren. Thematisch werden, wie in den vo...

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Format: Online
Sprog:tysk
Udgivet: wbv Media 2025
Fag:
ERiK-Forschungsbericht IV
ERiK-Surveys 2022
Befragungen
amtliche Daten
frühkindlichen Bildung
Betreuung
Erziehung
FBBE
KiQuTG
DJI
Kinder- und Jugendhilfestatistik
Kinderbetreuungsstudie
Kindertagesbetreuung
Bildungsmonitoring
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNG Early childhood care and education
Online adgang:ONIX_20250528T171649_9783763977833_32
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Summary:Der ERiK-Forschungsbericht IV konzentriert sich auf die Fortschreibung der indikatorenbasierten Beobachtung von Entwicklungen im bundesdeutschen System der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung (FBBE) für das Berichtsjahr 2022 im Vergleich zu den Vorjahren. Thematisch werden, wie in den vorangegangenen Berichtslegungen, die zehn Handlungsfelder des KiQuTG sowie die Maßnahmen zur Entlastung der Eltern von den Beiträgen für die Kindertagesbetreuung in den Blick genommen. Die Datengrundlage setzt sich u. a. aus den ERiK-Surveys 2022, der amtlichen Kinder- und Jugendhilfestatistik sowie den Daten aus der DJI-Kinderbetreuungsstudie (KiBS) zusammen. Auf Grundlage der beiden Erhebungswellen, die 2020 und 2022 durchgeführt wurden, sind bisher vier ERiK-Forschungsberichte verfasst worden. Dadurch ist es möglich Entwicklungen und Veränderungen im Zeitverlauf darzustellen und zu analysieren. Der Bericht zielt darauf ab, durch eine multi-perspektivische Mehrebenenheuristik für die fachliche Einordnung der Ergebnisse ein umfassendes Verständnis der aktuellen Situation und Herausforderungen zu liefern.

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