Læring og vurdering i den digitale skolen
Published
Guardado en:
| Formato: | Online |
|---|---|
| Lenguaje: | Norwegian Bokmål |
| Publicado: |
Scandinavian University Press (Universitetsforlaget)
2025
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/161950 |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1869523007399002112 |
|---|---|
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Published |
| format | Online |
| id | doab-20.500.12854ir-161950 |
| institution | Directory of Open Access Books |
| language | Norwegian Bokmål |
| publishDate | 2025 |
| publishDateRange | 2025 |
| publishDateSort | 2025 |
| publisher | Scandinavian University Press (Universitetsforlaget) |
| publisherStr | Scandinavian University Press (Universitetsforlaget) |
| record_format | ojs |
| spelling | doab-20.500.12854ir-1619502025-07-03T10:31:12Z Læring og vurdering i den digitale skolen Gilje, Øystein Learning Assessment Digitalization Multimodality thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNT Teaching skills and techniques thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNT Teaching skills and techniques::JNTC Competence development thema EDItEUR::Y Children’s, Teenage and Educational::YP Educational material::YPM Educational: Mathematics, science and technology, general::YPMT Educational: Technology Published Digitaliseringen av skolen har gitt elevene mulighet til å kombinere uttrykksformer som bilde, lyd og skrift i det som kalles multimodale tekster. I multimodale tekster kan elevene uttrykke hva de har lært på nye og ulike måter. For å vurdere multimodale tekster, og gi tilbakemelding til elevene, må lærere opparbeide nye former for vurderingskompetanse: Hvordan vurdere en elevprodusert podkast i historie sammenlignet med en skriftlig historieprøve? Hvordan vurdere en elevprodusert video i matematikk som viser fremgangsmåten for å løse et regnestykke? Antologien Læring og vurdering i den digitale skolen tematiserer og analyserer hvordan den digitale teknologien er integrert i elevenes arbeid og uttrykksformer i ungdomsskolen, og hva dette innebærer for lærernes vurderingspraksis. De ulike kapitlene er skrevet av forskere og lærere tilknyttet prosjektet «Multimodale lærings- og vurderingsformer i 1:1-klasserom» (MuLVu), og gir leseren ny kunnskap om hvordan oppgaver, sjangre, arbeidsmåter og vurderingspraksiser er i endring. I kapitlene bidrar forfatterne med konkrete råd om hvordan lærere kan arbeide med læring og vurdering på nye måter i et klasserom der alle elever har en egen digital enhet. MuLVu er et samarbeidsprosjekt mellom Bærum kommune og Universitetet i Oslo, og er finansiert av Forskningsrådets program for innovasjonsprosjekter i offentlig sektor. Antologien kan sees i sammenheng med kompetansepakken som prosjektet har produsert og publisert i Utdanningsdirektoratets kompetanseportal. 2025-07-03T10:31:08Z 2025-07-03T10:31:08Z 2025-07-03 book 9788215071305 9788215071312 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/161950 Norwegian BokmÃ¥l image/jpeg Attribution 4.0 International https://www.universitetsforlaget.no/laering-og-vurdering-i-den-digitale-skolen https://doi.org/10.18261/9788215071305-25 Scandinavian University Press (Universitetsforlaget) Scandinavian University Press 10.18261/9788215071305-25 Digitaliseringen av skolen har gitt elevene mulighet til å kombinere uttrykksformer som bilde, lyd og skrift i det som kalles multimodale tekster. I multimodale tekster kan elevene uttrykke hva de har lært på nye og ulike måter. For å vurdere multimodale tekster, og gi tilbakemelding til elevene, må lærere opparbeide nye former for vurderingskompetanse: Hvordan vurdere en elevprodusert podkast i historie sammenlignet med en skriftlig historieprøve? Hvordan vurdere en elevprodusert video i matematikk som viser fremgangsmåten for å løse et regnestykke? Antologien Læring og vurdering i den digitale skolen tematiserer og analyserer hvordan den digitale teknologien er integrert i elevenes arbeid og uttrykksformer i ungdomsskolen, og hva dette innebærer for lærernes vurderingspraksis. De ulike kapitlene er skrevet av forskere og lærere tilknyttet prosjektet «Multimodale lærings- og vurderingsformer i 1:1-klasserom» (MuLVu), og gir leseren ny kunnskap om hvordan oppgaver, sjangre, arbeidsmåter og vurderingspraksiser er i endring. I kapitlene bidrar forfatterne med konkrete råd om hvordan lærere kan arbeide med læring og vurdering på nye måter i et klasserom der alle elever har en egen digital enhet. MuLVu er et samarbeidsprosjekt mellom Bærum kommune og Universitetet i Oslo, og er finansiert av Forskningsrådets program for innovasjonsprosjekter i offentlig sektor. Antologien kan sees i sammenheng med kompetansepakken som prosjektet har produsert og publisert i Utdanningsdirektoratets kompetanseportal. 10.18261/9788215071305-25 85e3f3b2-1b54-434a-a3b6-6147724464f4 9788215071305 9788215071312 Scandinavian University Press 258 Oslo, Norway open access |
| spellingShingle | Learning Assessment Digitalization Multimodality thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNT Teaching skills and techniques thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNT Teaching skills and techniques::JNTC Competence development thema EDItEUR::Y Children’s, Teenage and Educational::YP Educational material::YPM Educational: Mathematics, science and technology, general::YPMT Educational: Technology Læring og vurdering i den digitale skolen |
| title | Læring og vurdering i den digitale skolen |
| title_full | Læring og vurdering i den digitale skolen |
| title_fullStr | Læring og vurdering i den digitale skolen |
| title_full_unstemmed | Læring og vurdering i den digitale skolen |
| title_short | Læring og vurdering i den digitale skolen |
| title_sort | laering og vurdering i den digitale skolen |
| topic | Learning Assessment Digitalization Multimodality thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNT Teaching skills and techniques thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNT Teaching skills and techniques::JNTC Competence development thema EDItEUR::Y Children’s, Teenage and Educational::YP Educational material::YPM Educational: Mathematics, science and technology, general::YPMT Educational: Technology |
| topic_facet | Learning Assessment Digitalization Multimodality thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNT Teaching skills and techniques thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNT Teaching skills and techniques::JNTC Competence development thema EDItEUR::Y Children’s, Teenage and Educational::YP Educational material::YPM Educational: Mathematics, science and technology, general::YPMT Educational: Technology |
| url | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/161950 |