Konzepte der Professionalisierungsforschung im Dialog

Pädagogisch-psychologische und fachspezifische Überzeugungen von Lehrkräften sind entscheidende Faktoren bei der Gestaltung von unterrichtlichen Lehr- Lern-Prozessen und rücken insbesondere seit den 1990er Jahren in den Fokus bildungswissenschaftlicher und fachdidaktischer Forschung und Lehre. Weil...

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Detalles Bibliográficos

Formato:	Online
Lenguaje:	alemán
Publicado:	Verlag Julius Klinkhardt 2025
Materias:	Überzeugungen;Vorstellungen;Deutungsmuster;Orientierungen;subjektive Theorien;Lehrkräftebildung;Fachdidaktik;Lehr-Lern-Prozesse;Professionalisierungsforschung;Unterrichtsforschung thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education::JNMT Teacher training
Acceso en línea:	https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/104031
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