Somos sur
Somos Sur is a book for teaching and learning Spanish as an additional language, with activities designed for university students in Brazil—regardless of their field of study—to access Latin American literature and explore the relationship between language and society. In this way, the book highlig...
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| Главные авторы: | , , |
|---|---|
| Формат: | Online |
| Язык: | испанский |
| Опубликовано: |
Editora Universitária da UNILA - EDUNILA
2025
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/163813 |
| Метки: |
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|---|---|
| author | Obanos Romero, Gregorio Pérez de Ahumada Cristi, Miguel Antonio Ulloa Bustinza, Iván Alejandro |
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| description | Somos Sur is a book for teaching and learning Spanish as an additional language, with activities designed for university students in Brazil—regardless of their field of study—to access Latin American literature and explore the relationship between language and society.
In this way, the book highlights Latin America's rich cultural diversity through literary works. Its structure consists of a sequence of five didactic units that promote the real use of language through a selection of literary texts addressing socio-historical themes from our region.
The methodological approach is based on dialogic interaction and collaborative work, fostering responsible and autonomous learning. Dialogicity encourages discursive and intercultural practice, as literature enhances meaningful learning.
The selected texts and teaching materials are aligned with the curricular guidelines of Brazil’s Ministry of Education and Culture, addressing topics such as environmental education, human rights, and ethnic-racial relations, among others.
It functions as a hypertext in contrast to the linearity characteristic of traditional textbooks. This allows teachers to design their own lesson plans according to the needs and interests of the group and their educational context, as the activity sequences (units and sections) do not follow a fixed progression of content. |
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| publishDate | 2025 |
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| publisher | Editora Universitária da UNILA - EDUNILA |
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The methodological approach is based on dialogic interaction and collaborative work, fostering responsible and autonomous learning. Dialogicity encourages discursive and intercultural practice, as literature enhances meaningful learning. The selected texts and teaching materials are aligned with the curricular guidelines of Brazil’s Ministry of Education and Culture, addressing topics such as environmental education, human rights, and ethnic-racial relations, among others. It functions as a hypertext in contrast to the linearity characteristic of traditional textbooks. This allows teachers to design their own lesson plans according to the needs and interests of the group and their educational context, as the activity sequences (units and sections) do not follow a fixed progression of content. Published Somos Sur es un libro para la enseñanza y el aprendizaje del español como lengua adicional, cuyas actividades han sido diseñadas para que alumnas y alumnos universitarios de Brasil, de cualquier área del conocimiento, accedan a la literatura latinoamericana y descubran la relación entre lengua y sociedad. De este modo, la obra muestra la rica diversidad cultural latinoamericana a partir de obras literarias. Su estructura cuenta con una secuencia de cinco unidades didácticas que propicia el uso real de la lengua a partir de una selección de textos literarios que abordan temas sociohistóricos de nuestra región. La propuesta metodológica se fundamenta en la interacción dialógica y en el trabajo colaborativo, lo que favorece un aprendizaje responsable y autónomo. La dialogicidad estimula la práctica discursiva e intercultural, puesto que la literatura enriquece el aprendizaje significativo. Los textos elegidos y el material didáctico están en sintonía con las directrices curriculares del Ministerio de Educación y Cultura de Brasil, puesto que tratan temas como educación ambiental, derechos humanos, relaciones étnico-raciales, entre otros. Funciona como un hipertexto frente a la linealidad característica de los libros tradicionales. Esto permite que los profesores o profesoras realicen su propia programación de acuerdo con las necesidades e intereses del grupo y de su contexto educativo, ya que las secuencias de actividades (unidades y secciones) no siguen una gradación de los contenidos. 2025-08-05T12:08:14Z 2025-08-05T12:08:14Z 2023-10-23 book 978-65-86342-38-3 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/163813 spa image/jpeg Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International https://editora.unila.edu.br/edunila/index https://editora.unila.edu.br/edunila/catalog/book/134 Editora Universitária da UNILA - EDUNILA Somos Sur es un libro para la enseñanza y el aprendizaje del español como lengua adicional, cuyas actividades han sido diseñadas para que alumnas y alumnos universitarios de Brasil, de cualquier área del conocimiento, accedan a la literatura latinoamericana y descubran la relación entre lengua y sociedad. De este modo, la obra muestra la rica diversidad cultural latinoamericana a partir de obras literarias. Su estructura cuenta con una secuencia de cinco unidades didácticas que propicia el uso real de la lengua a partir de una selección de textos literarios que abordan temas sociohistóricos de nuestra región. La propuesta metodológica se fundamenta en la interacción dialógica y en el trabajo colaborativo, lo que favorece un aprendizaje responsable y autónomo. La dialogicidad estimula la práctica discursiva e intercultural, puesto que la literatura enriquece el aprendizaje significativo. Los textos elegidos y el material didáctico están en sintonía con las directrices curriculares del Ministerio de Educación y Cultura de Brasil, puesto que tratan temas como educación ambiental, derechos humanos, relaciones étnico-raciales, entre otros. Funciona como un hipertexto frente a la linealidad característica de los libros tradicionales. 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