Kinder mit erhöhtem Risiko für Bildungsmisserfolg
Diese Open-Access-Publikation resultiert aus dem ZfE-Forum 2023, das in Kooperation mit dem Frankfurter IDeA-Zentrum durchgeführt wurde, und vereint aktuelle Forschungsergebnisse und praxisorientierte Perspektiven zu Kindern mit erhöhtem Risiko für Bildungsmisserfolg. Bildung ist eine wesentliche Vo...
Gorde:
| Formatua: | Online |
|---|---|
| Hizkuntza: | alemana |
| Argitaratua: |
Springer Nature
2025
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | ONIX_20250918T180551_9783658486747_44 |
| Etiketak: |
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|---|---|
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Diese Open-Access-Publikation resultiert aus dem ZfE-Forum 2023, das in Kooperation mit dem Frankfurter IDeA-Zentrum durchgeführt wurde, und vereint aktuelle Forschungsergebnisse und praxisorientierte Perspektiven zu Kindern mit erhöhtem Risiko für Bildungsmisserfolg. Bildung ist eine wesentliche Voraussetzung für gesellschaftliche Teilhabe und individuelle Entwicklung. Dennoch sind Bildungswege oft ungleich verteilt und zahlreiche Kinder stehen vor Herausforderungen, die ihre schulischen und persönlichen Entfaltungsmöglichkeiten einschränken können. Sozioökonomische Benachteiligungen, sprachliche Hürden oder individuelle Entwicklungsbedingungen wirken sich auf den Bildungserfolg aus und erfordern gezielte Unterstützung. |
| format | Online |
| id | doab-20.500.12854ir-166623 |
| institution | Directory of Open Access Books |
| language | ger |
| publishDate | 2025 |
| publishDateRange | 2025 |
| publishDateSort | 2025 |
| publisher | Springer Nature |
| publisherStr | Springer Nature |
| record_format | ojs |
| spelling | doab-20.500.12854ir-1666232025-09-20T05:25:02Z Kinder mit erhöhtem Risiko für Bildungsmisserfolg Ziehm-Eicher, Jeanette Hasselhorn, Marcus Roßbach, Hans-Günther Open Access Bildungsrisiken Adaptiver Unterrricht Migration Bildungspraxis gesellschaftliche Teilhabe Sozioökonomische Risikofaktoren Adaptive Schule Mehrsprachigkeit thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JP Politics and government::JPQ Central / national / federal government::JPQB Central / national / federal government policies thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JK Social services and welfare, criminology::JKS Social welfare and social services Diese Open-Access-Publikation resultiert aus dem ZfE-Forum 2023, das in Kooperation mit dem Frankfurter IDeA-Zentrum durchgeführt wurde, und vereint aktuelle Forschungsergebnisse und praxisorientierte Perspektiven zu Kindern mit erhöhtem Risiko für Bildungsmisserfolg. Bildung ist eine wesentliche Voraussetzung für gesellschaftliche Teilhabe und individuelle Entwicklung. Dennoch sind Bildungswege oft ungleich verteilt und zahlreiche Kinder stehen vor Herausforderungen, die ihre schulischen und persönlichen Entfaltungsmöglichkeiten einschränken können. Sozioökonomische Benachteiligungen, sprachliche Hürden oder individuelle Entwicklungsbedingungen wirken sich auf den Bildungserfolg aus und erfordern gezielte Unterstützung. 2025-09-19T05:08:33Z 2025-09-19T05:08:33Z 2025-09-18T16:14:35Z 2025 book ONIX_20250918T180551_9783658486747_44 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/106074 9783658486747 9783658486730 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/166623 ger Edition ZfE; Education and Social Work (German Language) open access image/jpeg image/jpeg n/a n/a https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/106074/1/9783658486747.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/106074/1/9783658486747.pdf Springer Nature Springer VS 10.1007/978-3-658-48674-7 10.1007/978-3-658-48674-7 9fa3421d-f917-4153-b9ab-fc337c396b5a 9783658486747 9783658486730 Springer VS 275 Wiesbaden open access |
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