Entusiast og bakstrever
With tablets as door openers, Apple and Google conquered Norwegian classrooms and were met with great enthusiasm. Now the objections have arrived, also from the responsible authorities. But how could perfectly competent politicians be misled into believing in castles in the air and into adopting the...
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Online |
| Idioma: | noruec |
| Publicat: |
Oplandske Bokforlag AS
2025
|
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/166690 |
| Etiquetes: |
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
|
| _version_ | 1869528029897687040 |
|---|---|
| author | Haugsbakk, Geir |
| author_browse | Haugsbakk, Geir |
| author_facet | Haugsbakk, Geir |
| author_sort | Haugsbakk, Geir |
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | With tablets as door openers, Apple and Google conquered Norwegian classrooms and were met with great enthusiasm. Now the objections have arrived, also from the responsible authorities. But how could perfectly competent politicians be misled into believing in castles in the air and into adopting the advertising language of the tech giants?
This is the story of the digitalization of Norwegian schools and its background. The beginning in the 1980s was promising, with a diversity of opinions and teachers in leading roles. Then the politicians set aside pedagogical judgment and ignored the counterarguments. Vague visions of a digital school were adopted by an ever-expanding network of politicians, public technology enthusiasts, commercial actors, academics, and the media. The result was a decades-long hegemony that favored the proponents of digitalization and paved the way for the cynical game of the big technology companies.
The book also includes some of the author’s reflections after a long professional career with new technology in education. It has been built on a desire to combine fascination with critical reflection, to unite the enthusiast and the skeptic, in line with the first national strategies in the field. It proved difficult, but may once again be crucial in facing the challenges ahead. |
| format | Online |
| id | doab-20.500.12854ir-166690 |
| institution | Directory of Open Access Books |
| language | nor |
| publishDate | 2025 |
| publishDateRange | 2025 |
| publishDateSort | 2025 |
| publisher | Oplandske Bokforlag AS |
| publisherStr | Oplandske Bokforlag AS |
| record_format | ojs |
| spelling | doab-20.500.12854ir-1666902025-09-25T07:18:09Z Entusiast og bakstrever Haugsbakk, Geir nettbrett skole digitalisering av norsk skole nettbrett i klasserommet utdanning og teknologi nasjonale strategier for digital skole teknologi i utdanning Apple Google pedagogisk skjønn teknologiselskaper lærere akademikere thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy With tablets as door openers, Apple and Google conquered Norwegian classrooms and were met with great enthusiasm. Now the objections have arrived, also from the responsible authorities. But how could perfectly competent politicians be misled into believing in castles in the air and into adopting the advertising language of the tech giants? This is the story of the digitalization of Norwegian schools and its background. The beginning in the 1980s was promising, with a diversity of opinions and teachers in leading roles. Then the politicians set aside pedagogical judgment and ignored the counterarguments. Vague visions of a digital school were adopted by an ever-expanding network of politicians, public technology enthusiasts, commercial actors, academics, and the media. The result was a decades-long hegemony that favored the proponents of digitalization and paved the way for the cynical game of the big technology companies. The book also includes some of the author’s reflections after a long professional career with new technology in education. It has been built on a desire to combine fascination with critical reflection, to unite the enthusiast and the skeptic, in line with the first national strategies in the field. It proved difficult, but may once again be crucial in facing the challenges ahead. Published Med nettbrettene som døråpnere erobret Apple og Google norske klasserom og ble møtt med stor entusiasme. Nå har innvendingene kommet, også fra ansvarlige myndigheter. Men hvordan kunne høyst oppegående politikere la seg forlede til å tro på luftslott og til å bruke teknogigantenes reklamespråk? Dette er historien om digitaliseringen av norsk skole og bakgrunnen for den. Starten på 1980-tallet var lovende, med et mangfold av meninger og lærerne i hovedroller. Så satte politikerne det pedagogiske skjønnet til side og neglisjerte motforestillingene. Ulne visjoner om en digital skole ble adoptert av et stadig mer omfattende nettverk av politikere, offentlige teknologientusiaster, kommersielle aktører, akademikere og medier. Resultatet ble et mangeårig hegemoni som ga gode kår til pådriverne for digitalisering, og som la veien åpen for det kyniske spillet til de store teknologiselskapene. Boka inneholder også noen av forfatterens refleksjoner etter et langt yrkesliv med ny teknologi i utdanning. Det har bygd på et ønske om å kombinere fascinasjon og kritisk refleksjon, å forene entusiasten og bakstreveren, i tråd med de første nasjonale strategiene på feltet.Det ble vanskelig, men kan igjen bli viktig i møtet med utfordringene vi står overfor. 2025-09-25T07:18:06Z 2025-09-25T07:18:06Z 2025 book ISBN: 978-82-7518-299-7 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/166690 nor image/jpeg Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International https://oa.oplandskebokforlag.no/katalog/entusiast-og-bakstrever Oplandske Bokforlag AS Oplandske Bokforlag AS https://doi.org/10.60725/1p7c-tb75 Med nettbrettene som døråpnere erobret Apple og Google norske klasserom og ble møtt med stor entusiasme. Nå har innvendingene kommet, også fra ansvarlige myndigheter. Men hvordan kunne høyst oppegående politikere la seg forlede til å tro på luftslott og til å bruke teknogigantenes reklamespråk? Dette er historien om digitaliseringen av norsk skole og bakgrunnen for den. Starten på 1980-tallet var lovende, med et mangfold av meninger og lærerne i hovedroller. Så satte politikerne det pedagogiske skjønnet til side og neglisjerte motforestillingene. Ulne visjoner om en digital skole ble adoptert av et stadig mer omfattende nettverk av politikere, offentlige teknologientusiaster, kommersielle aktører, akademikere og medier. Resultatet ble et mangeårig hegemoni som ga gode kår til pådriverne for digitalisering, og som la veien åpen for det kyniske spillet til de store teknologiselskapene. Boka inneholder også noen av forfatterens refleksjoner etter et langt yrkesliv med ny teknologi i utdanning. Det har bygd på et ønske om å kombinere fascinasjon og kritisk refleksjon, å forene entusiasten og bakstreveren, i tråd med de første nasjonale strategiene på feltet.Det ble vanskelig, men kan igjen bli viktig i møtet med utfordringene vi står overfor. https://doi.org/10.60725/1p7c-tb75 d20d6d34-d9a9-48bb-821e-005a18d58a37 ISBN: 978-82-7518-299-7 Oplandske Bokforlag AS Norway open access |
| spellingShingle | nettbrett skole digitalisering av norsk skole nettbrett i klasserommet utdanning og teknologi nasjonale strategier for digital skole teknologi i utdanning Apple pedagogisk skjønn teknologiselskaper lærere akademikere thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy Haugsbakk, Geir Entusiast og bakstrever |
| title | Entusiast og bakstrever |
| title_full | Entusiast og bakstrever |
| title_fullStr | Entusiast og bakstrever |
| title_full_unstemmed | Entusiast og bakstrever |
| title_short | Entusiast og bakstrever |
| title_sort | entusiast og bakstrever |
| topic | nettbrett skole digitalisering av norsk skole nettbrett i klasserommet utdanning og teknologi nasjonale strategier for digital skole teknologi i utdanning Apple pedagogisk skjønn teknologiselskaper lærere akademikere thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy |
| topic_facet | nettbrett skole digitalisering av norsk skole nettbrett i klasserommet utdanning og teknologi nasjonale strategier for digital skole teknologi i utdanning Apple pedagogisk skjønn teknologiselskaper lærere akademikere thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy |
| url | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/166690 |
| work_keys_str_mv | AT haugsbakkgeir entusiastogbakstrever |