Mitwelt im Wandel wahrnehmen, verstehen und gestalten
Ein zentrales Anliegen technisch-gestaltender Unterrichtsfächer ist es zu befähigen, die Welt unter technischen Aspekten wahrzunehmen, zu verstehen und verantwortungsvoll mitzugestalten. Besonders betont wird dabei die Förderung von Selbstwirksamkeit durch die Befähigung zum technischen Gestalten. D...
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| Formato: | Online |
|---|---|
| Idioma: | alemão |
| Publicado em: |
Verlag Julius Klinkhardt
2025
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | ONIX_20251121T112239_9783781561991_5 |
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|---|---|
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| description | Ein zentrales Anliegen technisch-gestaltender Unterrichtsfächer ist es zu befähigen, die Welt unter technischen Aspekten wahrzunehmen, zu verstehen und verantwortungsvoll mitzugestalten. Besonders betont wird dabei die Förderung von Selbstwirksamkeit durch die Befähigung zum technischen Gestalten. Dieser Band bildet den Ausgangspunkt eines Diskurses zur Etablierung eines einheitlichen Kommunikationszusammenhangs und eines wissenschaftlichen Selbstverständnisses der Didaktik technisch-gestaltender Unterrichtsfächer. Am Tagungsthema Mitwelt wahrnehmen, verstehen und gestalten werden exemplarisch Gegenstandsbereiche, Fragen und Erkenntniszugänge aufgezeigt. Der Band eröffnet außerdem die Schriftenreihe Beiträge zur Didaktik technisch-gestaltender Unterrichtsfächer und sichert damit den langfristigen wissenschaftlichen Austausch. |
| format | Online |
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| institution | Directory of Open Access Books |
| language | ger |
| publishDate | 2025 |
| publishDateRange | 2025 |
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| publisher | Verlag Julius Klinkhardt |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-1691962025-11-22T05:32:23Z Mitwelt im Wandel wahrnehmen, verstehen und gestalten Steinmann, Annett Seidler-Proffe, Maximilian Lange-Schubert, Kim Scientific Community Technisches Gestalten Fachdidaktik Disziplinäre Etablierung Diskursive Grundlagenarbeit Mitweltgestaltung Selbstverständnis Primarbereich fachdidaktische Forschung Praxisimpulse thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education::JNMT Teacher training Ein zentrales Anliegen technisch-gestaltender Unterrichtsfächer ist es zu befähigen, die Welt unter technischen Aspekten wahrzunehmen, zu verstehen und verantwortungsvoll mitzugestalten. Besonders betont wird dabei die Förderung von Selbstwirksamkeit durch die Befähigung zum technischen Gestalten. Dieser Band bildet den Ausgangspunkt eines Diskurses zur Etablierung eines einheitlichen Kommunikationszusammenhangs und eines wissenschaftlichen Selbstverständnisses der Didaktik technisch-gestaltender Unterrichtsfächer. Am Tagungsthema Mitwelt wahrnehmen, verstehen und gestalten werden exemplarisch Gegenstandsbereiche, Fragen und Erkenntniszugänge aufgezeigt. Der Band eröffnet außerdem die Schriftenreihe Beiträge zur Didaktik technisch-gestaltender Unterrichtsfächer und sichert damit den langfristigen wissenschaftlichen Austausch. 2025-11-22T05:32:22Z 2025-11-22T05:32:22Z 2025-11-21T10:24:19Z 2025 book ONIX_20251121T112239_9783781561991_5 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/108342 9783781561991 9783781527379 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/169196 ger Beiträge zur Didaktik technisch-gestaltender Unterrichtsfächer open access image/jpeg Attribution-NoDerivatives 4.0 International https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/108342/1/9783781561991.pdf Verlag Julius Klinkhardt 10.35468/6199 10.35468/6199 65f4fc12-f5ec-43de-9b3f-9771b3f89aea 9783781561991 9783781527379 212 Bad Heilbrunn open access |
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