Alcances en neurociencias cognitivas - Tomo V. Neurociencias y Desarrollo Humano: Un Enfoque Integrador para Comprender la Complejidad de la Experiencia Social

The research line in Cognition, Brain, and Learning of the Quality of Life research group (CAVIDA) from the School of Social and Human Sciences at the Pontificia Bolivariana University, and the research line in Neurosciences and Neurodevelopment of the Speech-Language Pathology and Psychology resear...

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Bibliografiska uppgifter
Huvudupphov: Erazo Santander, Oscar Armando, Garzón Rodríguez, Nicolás, Muñoz Zabaleta, María José, Quiroz Padilla, María Fernanda, Briceño Balcázar, Ignacio, Nicolini, Humberto, Ruiz González, Erika P., Suescún Giraldo, Claudia Marcela, Arango Tobón, Olber Eduardo, Gómez Tabares, Anyerson Stiths, Mejía, César, Figueroa Vásquez, Lizzette T., Díaz Rico, María Elena, Castellanos Celis, Herson Alfonso, Moreno Camacho, Manuel Alejandro, Lonngi Reyna, Sajid Demian, Peñeñory Veltrán, Víctor Manuel, Martínez Florez, Juan Felipe, Herrera Marmolejo, Alejandra, Guerrero López, Diego Fernando, Calle Sandoval, Diego A., Muñoz Argel, Martha N., Aristizábal, Danna
Materialtyp: Online
Språk:spanska
Utgiven: Universidad Santiago de Cali 2025
Ämnen:
Länkar:https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/169271
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description The research line in Cognition, Brain, and Learning of the Quality of Life research group (CAVIDA) from the School of Social and Human Sciences at the Pontificia Bolivariana University, and the research line in Neurosciences and Neurodevelopment of the Speech-Language Pathology and Psychology research group from the Faculty of Health at the Santiago de Cali University, present to the academic and scientific community Volume Five of the book Reaches in Cognitive Neurosciences (Alcances en Neurociencias Cognitivas). This is a space created for conversation, reflection, and debate of ideas surrounding the paradigm of cognitive neurosciences and its applicability in different disciplinary and professional fields. In this edition, the editorial team has integrated six chapters that aim to define comprehensive approaches to developmental issues focused on phenomena such as Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), behavioral disorders, and second language acquisition. Additionally, in a daring manner but with respect for the reader, three products have been integrated that seek to propose paradigmatic models with intervention objectives for social problems, and with implications in video games, school improvement, and social cognition. The book begins with the chapter titled, "Deciphering ADHD: Multi-omic and Neuropsychological Routes from Childhood to Adulthood," by Nicolas Garzón, María Muñoz, María Quiroz, Ignacio Briceño, and Humberto Nicolini, describing a conceptual and argumentative proposal on the need to understand the phenomenon from an integrative multi-omic approach that includes variables of functional analysis of a biological, psychological, and social nature. The conclusions open up the debate and the necessity of addressing the phenomenon from a multidisciplinary understanding.
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Aristizábal, Danna Neuropsicología Neurodesarrollo Neurociencias cognitivas Neuropsychology Neurodevelopment Cognitive neuroscience Faculty of Health The research line in Cognition, Brain, and Learning of the Quality of Life research group (CAVIDA) from the School of Social and Human Sciences at the Pontificia Bolivariana University, and the research line in Neurosciences and Neurodevelopment of the Speech-Language Pathology and Psychology research group from the Faculty of Health at the Santiago de Cali University, present to the academic and scientific community Volume Five of the book Reaches in Cognitive Neurosciences (Alcances en Neurociencias Cognitivas). This is a space created for conversation, reflection, and debate of ideas surrounding the paradigm of cognitive neurosciences and its applicability in different disciplinary and professional fields. In this edition, the editorial team has integrated six chapters that aim to define comprehensive approaches to developmental issues focused on phenomena such as Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), behavioral disorders, and second language acquisition. Additionally, in a daring manner but with respect for the reader, three products have been integrated that seek to propose paradigmatic models with intervention objectives for social problems, and with implications in video games, school improvement, and social cognition. The book begins with the chapter titled, "Deciphering ADHD: Multi-omic and Neuropsychological Routes from Childhood to Adulthood," by Nicolas Garzón, María Muñoz, María Quiroz, Ignacio Briceño, and Humberto Nicolini, describing a conceptual and argumentative proposal on the need to understand the phenomenon from an integrative multi-omic approach that includes variables of functional analysis of a biological, psychological, and social nature. The conclusions open up the debate and the necessity of addressing the phenomenon from a multidisciplinary understanding. Published La línea de investigación en cognición, cerebro y aprendizaje del grupo de investigación, calidad de vida -CAVIDA- de la Escuela de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad Pontificia Bolivariana, y la línea en neurociencias y neurodesarrollo del grupo de investigación en Fonoaudiología y Psicología de la Facultad de Salud de la Universidad Santiago de Cali, presentan a la comunidad académica y científica el tomo cinco del libro Alcances en Neurociencias Cognitivas. Un espacio creado para la conversación, reflexión y debate de las ideas en torno el paradigma de las neurociencias cognitivas y su aplicabilidad en diferentes campos disciplinares y laborales. En esta edición, el equipo editorial ha integrado seis capítulos que pretenden definir planteamientos comprensivos en problemáticas del desarrollo enfocados en fenómenos del trastorno por déficit de atención e hiperactividad, trastornos de la conducta y aprendizaje de un segundo idioma, y de forma atrevida pero cuidando el respeto hacia el lector, se han integrado tres productos que buscan plantear modelos paradigmáticos con objetivos interventivos de problemáticas sociales y con implicaciones en videojuegos, mejoramiento escolar y la cognición social. El libro inicia con el capítulo titulado, “Descifrando el TDAH: rutas multiomicas y neuropsicológicas desde la infancia hasta la adultez”, de Nicolas Garzón, María Muñoz, María Quiroz, Ignacio Briceño y Humberto Nicolini, describiendo una propuesta conceptual y argumentativa, sobre la necesidad de entender el fenómeno desde un enfoque integrativo multiomico y en el cual se incluyen variables de análisis funcional de tipo biológico, psicológico y social. Las conclusiones dan apertura al debate y necesidad de tratar el fenómeno desde una comprensión multidisciplinar. 2025-11-25T22:10:17Z 2025-11-25T22:10:17Z 2025-10-07 book 978-628-7770-59-1 978-628-7770-60-7 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/169271 spa image/png application/pdf Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International https://libros.usc.edu.co/index.php/usc/catalog/book/613 https://libros.usc.edu.co/index.php/usc/catalog/view/613/880/13340 Universidad Santiago de Cali https://doi.org/10.35985/9786287770607 La línea de investigación en cognición, cerebro y aprendizaje del grupo de investigación, calidad de vida -CAVIDA- de la Escuela de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad Pontificia Bolivariana, y la línea en neurociencias y neurodesarrollo del grupo de investigación en Fonoaudiología y Psicología de la Facultad de Salud de la Universidad Santiago de Cali, presentan a la comunidad académica y científica el tomo cinco del libro Alcances en Neurociencias Cognitivas. 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