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Resonante Führung

Wirksame Schulführung entsteht dort, wo Beziehungen Resonanz ermöglichen. Die Dissertation von Dr. Helmut Zumbrock verbindet Schulführungsforschung mit Hartmut Rosas Resonanztheorie und entwickelt das Modell "Resonanter Führung", das Schule als pädagogischen und sozialen Resonanzraum beschreibt. Im...

وصف كامل

محفوظ في:
المؤلف الرئيسي: Zumbrock, Helmut
التنسيق: Online
اللغة:الألمانية
منشور في: wbv Media 2026
الموضوعات:
Schulführung
Schulleitung
Resonante Führung
Resonanztheorie
Hartmut Rosa
Macht
Vertrauen
Organisationskultur
Kommunikation
Schulen als lernende Organisationen
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNK Educational administration and organization
thema EDItEUR::K Economics, Finance, Business and Management::KJ Business and Management::KJU Organizational theory and behaviour
الوصول للمادة أونلاين:https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/110132
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الملخص:Wirksame Schulführung entsteht dort, wo Beziehungen Resonanz ermöglichen. Die Dissertation von Dr. Helmut Zumbrock verbindet Schulführungsforschung mit Hartmut Rosas Resonanztheorie und entwickelt das Modell "Resonanter Führung", das Schule als pädagogischen und sozialen Resonanzraum beschreibt. Im Zentrum steht die Analyse von Macht- und Vertrauensverhältnissen in Führungsprozessen, besonders unter den Bedingungen großer Schulen. Interaktionell ausgehandelte Macht- und Vertrauensmomente werden als "Macht-Vertrauens-Balance" gefasst. Anhand der Resonanzmechanismen Affizierung, Selbstwirksamkeit, Anverwandlung und Unverfügbarkeit werden überprüfbare Qualitätskriterien resonanter Führung herausgearbeitet. Das Werk richtet sich an Schulleitungen, Schulentwicklung, Bildungsverwaltung sowie Forschung und Lehre in Schulführung, Organisationspädagogik und Soziologie.

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