Del ágora a la nube: El destino de las humanidades en la era de la IA.
It explores the evolution of critical thinking from Ancient Greece to the digital era, analyzing the impact of artificial intelligence (AI) on education and society. It begins with a comparison between the Athenian Agora, where philosophical debate and democracy took shape, and today's digital env...
Saved in:
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Online |
| Sprog: | spansk |
| Udgivet: |
Editorial Grupo AEA
2026
|
| Fag: | |
| Online adgang: | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/173337 |
| Tags: |
Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!
|
| _version_ | 1869526372886511616 |
|---|---|
| author | Hoffmann Jaramillo, Karles Flores Murillo, Carlos Rene Baidal Bustamante, Eduardo Estupiñán Vera, Galo Enrique Arellano Arcentales, Ana María |
| author_browse | Arellano Arcentales, Ana María Baidal Bustamante, Eduardo Estupiñán Vera, Galo Enrique Flores Murillo, Carlos Rene Hoffmann Jaramillo, Karles |
| author_facet | Hoffmann Jaramillo, Karles Flores Murillo, Carlos Rene Baidal Bustamante, Eduardo Estupiñán Vera, Galo Enrique Arellano Arcentales, Ana María |
| author_sort | Hoffmann Jaramillo, Karles |
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | It explores the evolution of critical thinking from Ancient Greece to the digital era, analyzing the impact of artificial
intelligence (AI) on education and society. It begins with a comparison between the Athenian Agora, where philosophical
debate and democracy took shape, and today's digital environments, where access to information has changed the way
we learn. It highlights how the teaching of Socrates, Plato and Aristotle, based on dialogue and argumentation, is still
relevant to develop critical thinking in a data-saturated world. In the digital age, AI has transformed education through
tools that personalize learning and facilitate access to information. However, it also poses risks such as technological
dependence, algorithmic biases and loss of intellectual autonomy. The book emphasizes the need to balance the use of
technology with pedagogical methodologies that encourage reflection and critical analysis. Another key challenge is
disinformation, driven by the overabundance of data and the speed with which information circulates in social networks.
Faced with this, it is proposed to strengthen students' ability to evaluate sources, question data and build knowledge
based on rigorous analysis. Finally, the book concludes that the future of education should not be focused only on
technology, but on the formation of critical and reflective citizens. AI can be an ally in this process, but it is essential to
preserve the humanistic essence of learning, ensuring that education remains a space for questioning, creativity and
autonomous thinking. |
| format | Online |
| id | doab-20.500.12854ir-173337 |
| institution | Directory of Open Access Books |
| language | spa |
| publishDate | 2026 |
| publishDateRange | 2026 |
| publishDateSort | 2026 |
| publisher | Editorial Grupo AEA |
| publisherStr | Editorial Grupo AEA |
| record_format | ojs |
| spelling | doab-20.500.12854ir-1733372026-03-03T16:21:24Z Del ágora a la nube: El destino de las humanidades en la era de la IA. Hoffmann Jaramillo, Karles Flores Murillo, Carlos Rene Baidal Bustamante, Eduardo Estupiñán Vera, Galo Enrique Arellano Arcentales, Ana María Ágora Nube Humanidad Inteligencia Artificial Era IA thema EDItEUR::T Technology, Engineering, Agriculture, Industrial processes thema EDItEUR::U Computing and Information Technology It explores the evolution of critical thinking from Ancient Greece to the digital era, analyzing the impact of artificial intelligence (AI) on education and society. It begins with a comparison between the Athenian Agora, where philosophical debate and democracy took shape, and today's digital environments, where access to information has changed the way we learn. It highlights how the teaching of Socrates, Plato and Aristotle, based on dialogue and argumentation, is still relevant to develop critical thinking in a data-saturated world. In the digital age, AI has transformed education through tools that personalize learning and facilitate access to information. However, it also poses risks such as technological dependence, algorithmic biases and loss of intellectual autonomy. The book emphasizes the need to balance the use of technology with pedagogical methodologies that encourage reflection and critical analysis. Another key challenge is disinformation, driven by the overabundance of data and the speed with which information circulates in social networks. Faced with this, it is proposed to strengthen students' ability to evaluate sources, question data and build knowledge based on rigorous analysis. Finally, the book concludes that the future of education should not be focused only on technology, but on the formation of critical and reflective citizens. AI can be an ally in this process, but it is essential to preserve the humanistic essence of learning, ensuring that education remains a space for questioning, creativity and autonomous thinking. Published Explora la evolución del pensamiento crítico desde la Antigua Grecia hasta la era digital, analizando el impacto de la inteligencia artificial (IA) en la educación y la sociedad. Se inicia con una comparación entre el Ágora ateniense, donde se gestó el debate filosófico y la democracia, y los entornos digitales actuales, donde el acceso a la información ha cambiado la forma en que aprendemos. Se resalta cómo la enseñanza de Sócrates, Platón y Aristóteles, basada en el diálogo y la argumentación, sigue siendo relevante para desarrollar el pensamiento crítico en un mundo saturado de datos. En la era digital, la IA ha transformado la educación mediante herramientas que personalizan el aprendizaje y facilitan el acceso a información. Sin embargo, también plantea riesgos como la dependencia tecnológica, los sesgos algorítmicos y la pérdida de autonomía intelectual. El libro enfatiza la necesidad de equilibrar el uso de la tecnología con metodologías pedagógicas que fomenten la reflexión y el análisis crítico. Otro desafío clave es la desinformación, impulsada por la sobreabundancia de datos y la rapidez con la que circula la información en redes sociales. Ante esto, se propone fortalecer la capacidad de los estudiantes para evaluar fuentes, cuestionar datos y construir conocimientos con base en el análisis riguroso. Finalmente, la obra concluye que el futuro de la educación no debe estar centrado solo en la tecnología, sino en la formación de ciudadanos críticos y reflexivos. La IA puede ser una aliada en este proceso, pero es fundamental preservar la esencia humanista del aprendizaje, asegurando que la educación siga siendo un espacio de cuestionamiento, creatividad y pensamiento autónomo. 2026-03-03T16:21:21Z 2026-03-03T16:21:21Z 2025-03-14 book 978-9942-651-74-7 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/173337 spa image/jpeg Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International https://www.editorialgrupo-aea.com/index.php/EditorialGrupoAEA/catalog/book/119 Editorial Grupo AEA https://doi.org/10.55813/egaea.l.119 Explora la evolución del pensamiento crítico desde la Antigua Grecia hasta la era digital, analizando el impacto de la inteligencia artificial (IA) en la educación y la sociedad. Se inicia con una comparación entre el Ágora ateniense, donde se gestó el debate filosófico y la democracia, y los entornos digitales actuales, donde el acceso a la información ha cambiado la forma en que aprendemos. Se resalta cómo la enseñanza de Sócrates, Platón y Aristóteles, basada en el diálogo y la argumentación, sigue siendo relevante para desarrollar el pensamiento crítico en un mundo saturado de datos. En la era digital, la IA ha transformado la educación mediante herramientas que personalizan el aprendizaje y facilitan el acceso a información. Sin embargo, también plantea riesgos como la dependencia tecnológica, los sesgos algorítmicos y la pérdida de autonomía intelectual. El libro enfatiza la necesidad de equilibrar el uso de la tecnología con metodologías pedagógicas que fomenten la reflexión y el análisis crítico. Otro desafío clave es la desinformación, impulsada por la sobreabundancia de datos y la rapidez con la que circula la información en redes sociales. Ante esto, se propone fortalecer la capacidad de los estudiantes para evaluar fuentes, cuestionar datos y construir conocimientos con base en el análisis riguroso. Finalmente, la obra concluye que el futuro de la educación no debe estar centrado solo en la tecnología, sino en la formación de ciudadanos críticos y reflexivos. La IA puede ser una aliada en este proceso, pero es fundamental preservar la esencia humanista del aprendizaje, asegurando que la educación siga siendo un espacio de cuestionamiento, creatividad y pensamiento autónomo. https://doi.org/10.55813/egaea.l.119 f1927315-52b6-4dab-9f46-7dfb1f475c05 978-9942-651-74-7 109 Ecuador open access |
| spellingShingle | Ágora Nube Humanidad Inteligencia Artificial Era IA thema EDItEUR::T Technology, Engineering, Agriculture, Industrial processes thema EDItEUR::U Computing and Information Technology Hoffmann Jaramillo, Karles Flores Murillo, Carlos Rene Baidal Bustamante, Eduardo Estupiñán Vera, Galo Enrique Arellano Arcentales, Ana María Del ágora a la nube: El destino de las humanidades en la era de la IA. |
| title | Del ágora a la nube: El destino de las humanidades en la era de la IA. |
| title_full | Del ágora a la nube: El destino de las humanidades en la era de la IA. |
| title_fullStr | Del ágora a la nube: El destino de las humanidades en la era de la IA. |
| title_full_unstemmed | Del ágora a la nube: El destino de las humanidades en la era de la IA. |
| title_short | Del ágora a la nube: El destino de las humanidades en la era de la IA. |
| title_sort | del agora a la nube el destino de las humanidades en la era de la ia |
| topic | Ágora Nube Humanidad Inteligencia Artificial Era IA thema EDItEUR::T Technology, Engineering, Agriculture, Industrial processes thema EDItEUR::U Computing and Information Technology |
| topic_facet | Ágora Nube Humanidad Inteligencia Artificial Era IA thema EDItEUR::T Technology, Engineering, Agriculture, Industrial processes thema EDItEUR::U Computing and Information Technology |
| url | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/173337 |
| work_keys_str_mv | AT hoffmannjaramillokarles delagoraalanubeeldestinodelashumanidadesenlaeradelaia AT floresmurillocarlosrene delagoraalanubeeldestinodelashumanidadesenlaeradelaia AT baidalbustamanteeduardo delagoraalanubeeldestinodelashumanidadesenlaeradelaia AT estupinanveragaloenrique delagoraalanubeeldestinodelashumanidadesenlaeradelaia AT arellanoarcentalesanamaria delagoraalanubeeldestinodelashumanidadesenlaeradelaia |