Função do discurso em administração escolar no Brasil
Uma problemática organiza a estrutura deste livro: quais funções tem exercido o discurso de Administração Escolar na produção do conhecimento, especialmente o conceito de Administração Escolar? Graziela Zambão Abdian analisa a construção histórica desse discurso e constata que o pesquisador, ao repr...
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Online |
| Idioma: | portuguès |
| Publicat: |
Editora UNESP
2026
|
| Matèries: | |
| Accés en línia: | ONIX_20260612T144849_9786557145586_22 |
| Etiquetes: |
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
|
| _version_ | 1869516356543578112 |
|---|---|
| author | Abdian, Graziela Zambão |
| author_browse | Abdian, Graziela Zambão |
| author_facet | Abdian, Graziela Zambão |
| author_sort | Abdian, Graziela Zambão |
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Uma problemática organiza a estrutura deste livro: quais funções tem exercido o discurso de Administração Escolar na produção do conhecimento, especialmente o conceito de Administração Escolar? Graziela Zambão Abdian analisa a construção histórica desse discurso e constata que o pesquisador, ao reproduzir o conceito de Administração Escolar como mediação para o alcance de fins determinados, acaba por modelar a escola e seu cotidiano, por mais que variem o referencial ou os procedimentos de pesquisa Em seguida, a autora analisa a trajetória de sua própria pesquisa para compreender a formação da subjetividade e trazer os limites impostos pelas regras de formação postas em prática. Por fim, busca construir novas ferramentas metodológicas para serem discutidas por pesquisadores na área. Esse percurso permitiu a autora constatar que o discurso impede o pesquisador de fazer o conhecimento se diferenciar e que é necessário apreender a lógica da multiplicidade e da heterogeneidade do cotidiano a partir de suas próprias regras, que podem não ser as melhores, mas são diferentes daquelas pelas quais fomos governados até o momento. |
| format | Online |
| id | doab-20.500.12854ir-177410 |
| institution | Directory of Open Access Books |
| language | por |
| publishDate | 2026 |
| publishDateRange | 2026 |
| publishDateSort | 2026 |
| publisher | Editora UNESP |
| publisherStr | Editora UNESP |
| record_format | ojs |
| spelling | doab-20.500.12854ir-1774102026-06-12T13:33:05Z Função do discurso em administração escolar no Brasil Abdian, Graziela Zambão Educação Administração Escolar Gestão da educação Análise do discurso Avaliação educacional Cultura escolar Currículo Discurso educacional Discurso institucional Educação básica Ensino-aprendizagem Formação de professores Gestão escolar Linguagem e educação Liderança educacional Organização escolar Planejamento educacional Políticas educacionais Práticas pedagógicas Pesquisa em educação thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNK Educational administration and organization Uma problemática organiza a estrutura deste livro: quais funções tem exercido o discurso de Administração Escolar na produção do conhecimento, especialmente o conceito de Administração Escolar? Graziela Zambão Abdian analisa a construção histórica desse discurso e constata que o pesquisador, ao reproduzir o conceito de Administração Escolar como mediação para o alcance de fins determinados, acaba por modelar a escola e seu cotidiano, por mais que variem o referencial ou os procedimentos de pesquisa Em seguida, a autora analisa a trajetória de sua própria pesquisa para compreender a formação da subjetividade e trazer os limites impostos pelas regras de formação postas em prática. Por fim, busca construir novas ferramentas metodológicas para serem discutidas por pesquisadores na área. Esse percurso permitiu a autora constatar que o discurso impede o pesquisador de fazer o conhecimento se diferenciar e que é necessário apreender a lógica da multiplicidade e da heterogeneidade do cotidiano a partir de suas próprias regras, que podem não ser as melhores, mas são diferentes daquelas pelas quais fomos governados até o momento. 2026-06-12T13:33:02Z 2026-06-12T13:33:02Z 20240101 2024 book ONIX_20260612T144849_9786557145586_22 9786557145586 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/177410 por image/jpeg Attribution 4.0 International http://books.scielo.org/id/225y7 Editora UNESP Editora UNESP 10.7476/9786557145586 Uma problemática organiza a estrutura deste livro: quais funções tem exercido o discurso de Administração Escolar na produção do conhecimento, especialmente o conceito de Administração Escolar? Graziela Zambão Abdian analisa a construção histórica desse discurso e constata que o pesquisador, ao reproduzir o conceito de Administração Escolar como mediação para o alcance de fins determinados, acaba por modelar a escola e seu cotidiano, por mais que variem o referencial ou os procedimentos de pesquisa Em seguida, a autora analisa a trajetória de sua própria pesquisa para compreender a formação da subjetividade e trazer os limites impostos pelas regras de formação postas em prática. Por fim, busca construir novas ferramentas metodológicas para serem discutidas por pesquisadores na área. Esse percurso permitiu a autora constatar que o discurso impede o pesquisador de fazer o conhecimento se diferenciar e que é necessário apreender a lógica da multiplicidade e da heterogeneidade do cotidiano a partir de suas próprias regras, que podem não ser as melhores, mas são diferentes daquelas pelas quais fomos governados até o momento. 10.7476/9786557145586 9f9f822f-18b4-4588-b9fc-2c0af94f4488 9786557145586 Editora UNESP 204 open access |
| spellingShingle | Educação Administração Escolar Gestão da educação Análise do discurso Avaliação educacional Cultura escolar Currículo Discurso educacional Discurso institucional Educação básica Ensino-aprendizagem Formação de professores Gestão escolar Linguagem e educação Liderança educacional Organização escolar Planejamento educacional Políticas educacionais Práticas pedagógicas Pesquisa em educação thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNK Educational administration and organization Abdian, Graziela Zambão Função do discurso em administração escolar no Brasil |
| title | Função do discurso em administração escolar no Brasil |
| title_full | Função do discurso em administração escolar no Brasil |
| title_fullStr | Função do discurso em administração escolar no Brasil |
| title_full_unstemmed | Função do discurso em administração escolar no Brasil |
| title_short | Função do discurso em administração escolar no Brasil |
| title_sort | funcao do discurso em administracao escolar no brasil |
| topic | Educação Administração Escolar Gestão da educação Análise do discurso Avaliação educacional Cultura escolar Currículo Discurso educacional Discurso institucional Educação básica Ensino-aprendizagem Formação de professores Gestão escolar Linguagem e educação Liderança educacional Organização escolar Planejamento educacional Políticas educacionais Práticas pedagógicas Pesquisa em educação thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNK Educational administration and organization |
| topic_facet | Educação Administração Escolar Gestão da educação Análise do discurso Avaliação educacional Cultura escolar Currículo Discurso educacional Discurso institucional Educação básica Ensino-aprendizagem Formação de professores Gestão escolar Linguagem e educação Liderança educacional Organização escolar Planejamento educacional Políticas educacionais Práticas pedagógicas Pesquisa em educação thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNK Educational administration and organization |
| url | ONIX_20260612T144849_9786557145586_22 |
| work_keys_str_mv | AT abdiangrazielazambao funcaododiscursoemadministracaoescolarnobrasil |