Weiterbildungswiderstand
Recent years have shown an increase in learning and advanced education obligations. Yet it meets with open or covert resistance: Resisting adults question the participation in »the fetish of (further) education«.
Tallennettuna:
| Päätekijä: | |
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| Aineistotyyppi: | Online |
| Kieli: | saksa |
| Julkaistu: |
transcript Verlag
2021
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| Aiheet: | |
| Linkit: | 634742 |
| Tagit: |
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|---|---|
| author | Holzer, Daniela |
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| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Recent years have shown an increase in learning and advanced education obligations. Yet it meets with open or covert resistance: Resisting adults question the participation in »the fetish of (further) education«. |
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| id | doab-20.500.12854ir-28073 |
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| publishDate | 2021 |
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| publishDateSort | 2021 |
| publisher | transcript Verlag |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-280732025-07-21T15:58:18Z Weiterbildungswiderstand Holzer, Daniela weiterbildung theodor w. adorno pedagogy bildung adult education critical theory bildungsforschung nichtteilnahme bildungstheorie widerstand society theory of education weiterbildungswiderstand pädagogik negative dialektik erwachsenenbildung resistance to continuing education educational research further education bildungssoziologie sociology of education nonparticipation education gesellschaft kritische theorie resistance negative dialectic Axmacher Michel Foucault thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education Recent years have shown an increase in learning and advanced education obligations. Yet it meets with open or covert resistance: Resisting adults question the participation in »the fetish of (further) education«. Nicht alle Erwachsenen wollen der Doktrin des »Lebenslangen Lernens« folgen. Im Gegenteil: Manche Menschen verweigern sich Weiterbildungsaufforderungen – in vielfältigen Formen und aus unterschiedlichen Gründen. Daniela Holzer leistet mit ihrer kritischen Theorie vom Weiterbildungswiderstand einen Beitrag zu einem erst ansatzweise bearbeiteten Forschungs- und Handlungsfeld. Sie erschließt die negative Dialektik als denkleitendes Prinzip für die Theorieentwicklung. In einer solchen – an Adorno angelehnten – Lesart werden Widerstandsforschungen aus unterschiedlichen Fachgebieten zu einer negativ-dialektischen, gesellschaftskritischen Theorie vom Weiterbildungswiderstand verwoben. 2021-02-10T12:58:18Z 2017-08-01 23:55:55 2020-01-07 15:51:13 2020-04-01T13:27:22Z 2017 book 634742 OCN: 1013957447 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/31210 9783837639582 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/28073 ger Pädagogik open access image/jpeg image/jpeg image/jpeg image/jpeg n/a n/a n/a n/a https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/31210/1/634742.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/31210/1/634742.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/31210/1/634742.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/31210/1/634742.pdf transcript Verlag 10.14361/9783839439586_978-3-8394-3958-6_Weiterbildungswiderstand_Eine kritische Theorie der Verweig 10.14361/9783839439586_978-3-8394-3958-6_Weiterbildungswiderstand_Eine kritische Theorie der Verweig 7e97f9b9-be2b-4d9c-a928-3c8ebdfa443c Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung 9783837639582 Austrian Science Fund (FWF) Swiss National Science Foundation (SNF) 578 Bielefeld open access |
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