»Hauptsache ein Job später«
Jugendliche mit Hauptschulhintergrund haben große Schwierigkeiten beim Übergang von der Schule in die Arbeitswelt. Während verschiedene Studien diese objektive Betroffenheit immer wieder bestätigen, weiß man nur sehr wenig darüber, was sie selbst über Arbeit und Arbeitslosigkeit denken oder wissen u...
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Online |
| Langue: | allemand |
| Publié: |
transcript Verlag
2021
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | ID_20200428_8 |
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| description | Jugendliche mit Hauptschulhintergrund haben große Schwierigkeiten beim Übergang von der Schule in die Arbeitswelt. Während verschiedene Studien diese objektive Betroffenheit immer wieder bestätigen, weiß man nur sehr wenig darüber, was sie selbst über Arbeit und Arbeitslosigkeit denken oder wissen und wie sie hierzu fühlen. Mit welchen Vorstellungen versuchen diese formal gering gebildeten Jugendlichen in die Arbeitswelt einzutreten? Carolin Dempkis (geb. Kölzer) qualitative Studie nimmt Bezug zur fachdidaktischen Vorstellungsforschung in der sozialwissenschaftlichen Domäne und berücksichtigt insbesondere die emotionalen Aspekte und die subjektive Betroffenheit der Jugendlichen.; What do lower secondary school students think about work and unemployment - and how do they try to enter the working world? |
| format | Online |
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| institution | Directory of Open Access Books |
| language | ger |
| publishDate | 2021 |
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| publisher | transcript Verlag |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-350072025-03-12T00:55:00Z »Hauptsache ein Job später« Dempki, Carolin Hauptschüler Arbeitslosigkeit Arbeitseinstellung Schülervorstellungen Emotionale Betroffenheit Bildung Arbeit Bildungssoziologie Bildungsforschung Arbeits- und Industriesoziologie Jugend Pädagogik Low-qualified Teenagers Unemployment Attitude To Work Emotional Unsecurity Education Work Sociology of Education Educational Research Sociology of Work and Industry Youth Pedagogy thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education Jugendliche mit Hauptschulhintergrund haben große Schwierigkeiten beim Übergang von der Schule in die Arbeitswelt. Während verschiedene Studien diese objektive Betroffenheit immer wieder bestätigen, weiß man nur sehr wenig darüber, was sie selbst über Arbeit und Arbeitslosigkeit denken oder wissen und wie sie hierzu fühlen. Mit welchen Vorstellungen versuchen diese formal gering gebildeten Jugendlichen in die Arbeitswelt einzutreten? Carolin Dempkis (geb. Kölzer) qualitative Studie nimmt Bezug zur fachdidaktischen Vorstellungsforschung in der sozialwissenschaftlichen Domäne und berücksichtigt insbesondere die emotionalen Aspekte und die subjektive Betroffenheit der Jugendlichen.; What do lower secondary school students think about work and unemployment - and how do they try to enter the working world? 2021-02-10T14:22:28Z 2021-02-10T14:22:28Z 2020-04-28T15:28:55Z 2014 book ID_20200428_8 OCN: 903955772 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/37405 9783839428481 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/35007 ger Gesellschaft der Unterschiede open access image/jpeg image/jpeg image/jpeg image/jpeg image/jpeg n/a n/a n/a n/a n/a https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/37405/1/9783839428481.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/37405/1/9783839428481.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/37405/1/9783839428481.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/37405/1/9783839428481.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/37405/1/9783839428481.pdf transcript Verlag transcript Verlag 10.14361/transcript.9783839428481 10.14361/transcript.9783839428481 7e97f9b9-be2b-4d9c-a928-3c8ebdfa443c 9783839428481 transcript Verlag 486 Bielefeld open access |
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