Das akademische Selbstkonzept angehender Physiklehrkräfte als Teil ihrer professionellen Identität

Aktuelle Rahmenmodelle bilden den Prozess der Professionalisierung von Lehrkräften als ein sich zeitlich entwickelndes Zusammenspiel von fachlichen und persönlichen Dispositionen sowie situationsspezifischem professionellen Handeln ab. Dabei geht eine zunehmende Berücksichtigung der Lehrer*innenpers...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Elsholz, Markus
Formato:	Online
Idioma:	alemão
Publicado em:	Logos Verlag Berlin 2021
Assuntos:	Lehrerbildung Lehr-Lern-Labor Identität Selbstkonzept Hochschuldidaktik bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNM Higher & further education, tertiary education::JNMT Teacher training thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education::JNMT Teacher training
Acesso em linha:	ONIX_20210408_9783832548575_71
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