Qualität und Güte im gemeinsamen Forschen mit Menschen mit Lernschwierigkeiten
The book deals with the quality of participatory and inclusive research together with people who are considered to have a so-called intellectual disability. Joint research plays an important role in inclusion-sensitive higher education development and has long been demanded and implemented in the co...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Online |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Verlag Julius Klinkhardt
2021
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | ONIX_20211028_9783781523630_4 |
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| author | Hauser, Mandy |
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| collection | Directory of Open Access Books |
| description | The book deals with the quality of participatory and inclusive research together with people who are considered to have a so-called intellectual disability. Joint research plays an important role in inclusion-sensitive higher education development and has long been demanded and implemented in the context of disability studies under the motto "Nothing about us without us". For the sustainability and impact of the insights gained through these research approaches, addressing the quality of the research work is of central importance. As a basis for this, however, it is first necessary to clarify the question of what actually constitutes scientific quality? Answers to this question will be given, among other things, by referring back to the science-theoretical perspectives of critical theory and feminist research. On the basis of an analysis of topic-specific publications, through interviews with people experienced in research and by discussing specific difficulties and challenges, quality criteria are then developed that highlight the special value of participatory and inclusive research approaches and enable high-quality research. |
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| institution | Directory of Open Access Books |
| language | ger |
| publishDate | 2021 |
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| publishDateSort | 2021 |
| publisher | Verlag Julius Klinkhardt |
| publisherStr | Verlag Julius Klinkhardt |
| record_format | ojs |
| spelling | doab-20.500.12854ir-725232025-08-13T14:11:26Z Qualität und Güte im gemeinsamen Forschen mit Menschen mit Lernschwierigkeiten Hauser, Mandy Inklusion Partizipation Forschung Geistige Behinderung Qualität Wissenschaftlichkeit Integrationsforschung Lernschwierigkeit Lernbehinderung Ethisches Handeln Sozialforschung Integration Empowerment Behinderter Nicht Behinderter Wissenschaftstheorie Empirische Untersuchung Qualitative Forschung Hochschule Hochschulforschung Inclusion Research Oligophrenia Quality Scientific character Learning Difficulties Learning Difficulty Learning disorder Learning handicap Social research Disabled person Handicapped Theory of science Empirical study Qualitative research Higher education institute Academic research thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNS Teaching of students with different educational needs thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNS Teaching of students with different educational needs The book deals with the quality of participatory and inclusive research together with people who are considered to have a so-called intellectual disability. Joint research plays an important role in inclusion-sensitive higher education development and has long been demanded and implemented in the context of disability studies under the motto "Nothing about us without us". For the sustainability and impact of the insights gained through these research approaches, addressing the quality of the research work is of central importance. As a basis for this, however, it is first necessary to clarify the question of what actually constitutes scientific quality? Answers to this question will be given, among other things, by referring back to the science-theoretical perspectives of critical theory and feminist research. On the basis of an analysis of topic-specific publications, through interviews with people experienced in research and by discussing specific difficulties and challenges, quality criteria are then developed that highlight the special value of participatory and inclusive research approaches and enable high-quality research. Das Buch befasst sich mit der Qualität Partizipativer und Inklusiver Forschung gemeinsam mit Menschen, denen eine sogenannte geistige Behinderung zugeschrieben wird. In der inklusionssensiblen Hochschulentwicklung kommt dem gemeinsamen Forschen eine wichtige Rolle zu und wird unter dem Motto "Nothing about us without us" im Rahmen der Disability Studies schon lange gefordert und umgesetzt. Für die Nachhaltigkeit und Wirkkraft der durch diese Forschungsansätze gewonnenen Erkenntnisse ist die Auseinandersetzung mit der Qualität der Forschungsarbeiten von zentraler Bedeutung. Als Grundlage dafür ist jedoch zunächst die Frage zu klären, was denn wissenschaftliche Qualität eigentlich ausmacht? Darauf werden unter anderem in Rückbezug auf die wissenschaftstheoretischen Perspektiven der Kritischen Theorie und der Feministischen Forschung Antworten gegeben. Auf der Basis einer Analyse themenspezifischer Publikationen, über Interviews mit forschungserfahrenen Personen und durch die Erörterung spezifischer Schwierigkeiten und Herausforderungen werden daran anknüpfend Qualitätskriterien erarbeitet, die den besonderen Wert partizipativer und inklusiver Forschungsansätze herausstellen und eine qualitativ hochwertige Forschung ermöglichen. (DIPF/Orig.) 2021-11-06T04:08:56Z 2021-11-06T04:08:56Z 2021-10-28T08:07:20Z 2020 book ONIX_20211028_9783781523630_4 OCN: 1288652621 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51184 9783781523630 9783781558007 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/72523 ger open access image/jpeg image/jpeg image/jpeg n/a n/a n/a https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/51184/1/9783781523630.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/51184/1/9783781523630.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/51184/1/9783781523630.pdf Verlag Julius Klinkhardt 10.35468/5800 10.35468/5800 65f4fc12-f5ec-43de-9b3f-9771b3f89aea 9783781523630 9783781558007 302 Bad Heilbrunn open access |
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