Motivationale Aspekte mathematischer Lernprozesse
In diesem Open-Access-Buch werden professionelle Kompetenzen von angehenden Mathematiklehrkräften untersucht, die sie zur Förderung des Mathematiklernens und zur Motivationsförderung von Schüler*innen mit Lernschwierigkeiten benötigen. Dazu werden zunächst Grundsätze der Förderung dieser Schüler*inn...
में बचाया:
| मुख्य लेखक: | |
|---|---|
| स्वरूप: | Online |
| भाषा: | जर्मन |
| प्रकाशित: |
Springer Nature
2022
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| विषय: | |
| ऑनलाइन पहुंच: | ONIX_20220513_9783658371807_42 |
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|---|---|
| author | Hettmann, Maximilian |
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| collection | Directory of Open Access Books |
| description | In diesem Open-Access-Buch werden professionelle Kompetenzen von angehenden Mathematiklehrkräften untersucht, die sie zur Förderung des Mathematiklernens und zur Motivationsförderung von Schüler*innen mit Lernschwierigkeiten benötigen. Dazu werden zunächst Grundsätze der Förderung dieser Schüler*innengruppe formuliert und, unter Berücksichtigung der Forschung zu professionellen Kompetenzen von Lehrkräften, ein Modell der professionellen Kompetenz, motiviertes Lernen zu fördern, entwickelt. In zwei Studien wird die Entwicklung der Kompetenzfacetten im Rahmen einer universitären Veranstaltung mit Praxisphase betrachtet und ein systematischer Einblick in die, in der Praxisphase gezeigte, Unterstützungspraxis der angehenden Lehrkräfte gegeben. |
| format | Online |
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| institution | Directory of Open Access Books |
| language | ger |
| publishDate | 2022 |
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| publisher | Springer Nature |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-816552025-03-14T07:27:42Z Motivationale Aspekte mathematischer Lernprozesse Hettmann, Maximilian Motivation Lernschwierigkeiten Mathematikdidaktik Professionelle Kompetenzen Selbstwirksamkeit Hochschullehre In diesem Open-Access-Buch werden professionelle Kompetenzen von angehenden Mathematiklehrkräften untersucht, die sie zur Förderung des Mathematiklernens und zur Motivationsförderung von Schüler*innen mit Lernschwierigkeiten benötigen. Dazu werden zunächst Grundsätze der Förderung dieser Schüler*innengruppe formuliert und, unter Berücksichtigung der Forschung zu professionellen Kompetenzen von Lehrkräften, ein Modell der professionellen Kompetenz, motiviertes Lernen zu fördern, entwickelt. In zwei Studien wird die Entwicklung der Kompetenzfacetten im Rahmen einer universitären Veranstaltung mit Praxisphase betrachtet und ein systematischer Einblick in die, in der Praxisphase gezeigte, Unterstützungspraxis der angehenden Lehrkräfte gegeben. 2022-05-14T04:01:13Z 2022-05-14T04:01:13Z 2022-05-13T12:19:39Z 2022 book ONIX_20220513_9783658371807_42 OCN: 1313606107 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/54450 9783658371807 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/81655 ger Bielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik open access image/jpeg image/jpeg image/jpeg n/a n/a n/a https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/54450/1/978-3-658-37180-7.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/54450/1/978-3-658-37180-7.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/54450/1/978-3-658-37180-7.pdf Springer Nature Springer Spektrum 10.1007/978-3-658-37180-7 10.1007/978-3-658-37180-7 9fa3421d-f917-4153-b9ab-fc337c396b5a 9783658371807 Springer Spektrum 253 Wiesbaden open access |
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