Ausbildungsqualitäten – andersartig, aber gleichwertig?
Am Beispiel zweier konkurrierender allgemein- und berufsbildender Gesundheitsausbildungen - die Fachmittelschule mit Berufsfeld Gesundheit und die berufliche Erstausbildung Fachfrau/-mann Gesundheit - zeigt diese Open Access Studie, wie Qualität von Bildung sozial konstruiert wird. Die Ergebnisse ve...
Tallennettuna:
| Päätekijä: | |
|---|---|
| Aineistotyyppi: | Online |
| Kieli: | saksa |
| Julkaistu: |
Springer Nature
2022
|
| Aiheet: | |
| Linkit: | ONIX_20220513_9783658363536_5 |
| Tagit: |
Ei tageja, Lisää ensimmäinen tagi!
|
| _version_ | 1869519301482905600 |
|---|---|
| author | Esposito, Raffaella Simona |
| author_browse | Esposito, Raffaella Simona |
| author_facet | Esposito, Raffaella Simona |
| author_sort | Esposito, Raffaella Simona |
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Am Beispiel zweier konkurrierender allgemein- und berufsbildender Gesundheitsausbildungen - die Fachmittelschule mit Berufsfeld Gesundheit und die berufliche Erstausbildung Fachfrau/-mann Gesundheit - zeigt diese Open Access Studie, wie Qualität von Bildung sozial konstruiert wird. Die Ergebnisse veranschaulichen die Andersartigkeit der Lehr- und Wissenskulturen und tragen damit zur Erklärung ausbildungsprogrammspezifischer Bildungsverläufe sowie stark differierender Übergangsquoten in tertiäre Bildungsgänge bei. Ausgehend davon wird die Frage der Gleichwertigkeit allgemein- und berufsbildender Gesundheitsausbildungen in den Fokus gerückt und die daraus resultierenden Herausforderungen für die Rekrutierung des Fachkräftenachwuchses in verschiedenen Gesundheitsberufen diskutiert. Konzeptionell schlägt die Studie eine neue Perspektive auf die institutionelle Segregation von Allgemein- und Berufsbildung vor. Mit dem theoretischen Originalbeitrag der empirischen Rekonstruktion einer feldspezifischen Ausdifferenzierung der häuslichen Konvention wird das Konzept der Qualitätskonventionen im Hinblick auf den Bedarf einer konventionensoziologisch angeleiteten (Berufs-)Bildungsforschung weiterentwickelt.; Am Beispiel zweier konkurrierender allgemein- und berufsbildender Gesundheitsausbildungen - die Fachmittelschule mit Berufsfeld Gesundheit und die berufliche Erstausbildung Fachfrau/-mann Gesundheit - zeigt diese Open Access Studie, wie Qualität von Bildung sozial konstruiert wird. Die Ergebnisse veranschaulichen die Andersartigkeit der Lehr- und Wissenskulturen und tragen damit zur Erklärung ausbildungsprogrammspezifischer Bildungsverläufe sowie stark differierender Übergangsquoten in tertiäre Bildungsgänge bei. Ausgehend davon wird die Frage der Gleichwertigkeit allgemein- und berufsbildender Gesundheitsausbildungen in den Fokus gerückt und die daraus resultierenden Herausforderungen für die Rekrutierung des Fachkräftenachwuchses in verschiedenen Gesundheitsberufen diskutiert. Konzeptionell schlägt die Studie eine neue Perspektive auf die institutionelle Segregation von Allgemein- und Berufsbildung vor. Mit dem theoretischen Originalbeitrag der empirischen Rekonstruktion einer feldspezifischen Ausdifferenzierung der häuslichen Konvention wird das Konzept der Qualitätskonventionen im Hinblick auf den Bedarf einer konventionensoziologisch angeleiteten (Berufs-)Bildungsforschung weiterentwickelt. |
| format | Online |
| id | doab-20.500.12854ir-81670 |
| institution | Directory of Open Access Books |
| language | ger |
| publishDate | 2022 |
| publishDateRange | 2022 |
| publishDateSort | 2022 |
| publisher | Springer Nature |
| publisherStr | Springer Nature |
| record_format | ojs |
| spelling | doab-20.500.12854ir-816702025-03-15T17:26:19Z Ausbildungsqualitäten – andersartig, aber gleichwertig? Esposito, Raffaella Simona Gesundheitsausbildungen Fachmittelschule Berufsbildung Bildungsqualität Institutioneller Wandel Am Beispiel zweier konkurrierender allgemein- und berufsbildender Gesundheitsausbildungen - die Fachmittelschule mit Berufsfeld Gesundheit und die berufliche Erstausbildung Fachfrau/-mann Gesundheit - zeigt diese Open Access Studie, wie Qualität von Bildung sozial konstruiert wird. Die Ergebnisse veranschaulichen die Andersartigkeit der Lehr- und Wissenskulturen und tragen damit zur Erklärung ausbildungsprogrammspezifischer Bildungsverläufe sowie stark differierender Übergangsquoten in tertiäre Bildungsgänge bei. Ausgehend davon wird die Frage der Gleichwertigkeit allgemein- und berufsbildender Gesundheitsausbildungen in den Fokus gerückt und die daraus resultierenden Herausforderungen für die Rekrutierung des Fachkräftenachwuchses in verschiedenen Gesundheitsberufen diskutiert. Konzeptionell schlägt die Studie eine neue Perspektive auf die institutionelle Segregation von Allgemein- und Berufsbildung vor. Mit dem theoretischen Originalbeitrag der empirischen Rekonstruktion einer feldspezifischen Ausdifferenzierung der häuslichen Konvention wird das Konzept der Qualitätskonventionen im Hinblick auf den Bedarf einer konventionensoziologisch angeleiteten (Berufs-)Bildungsforschung weiterentwickelt.; Am Beispiel zweier konkurrierender allgemein- und berufsbildender Gesundheitsausbildungen - die Fachmittelschule mit Berufsfeld Gesundheit und die berufliche Erstausbildung Fachfrau/-mann Gesundheit - zeigt diese Open Access Studie, wie Qualität von Bildung sozial konstruiert wird. Die Ergebnisse veranschaulichen die Andersartigkeit der Lehr- und Wissenskulturen und tragen damit zur Erklärung ausbildungsprogrammspezifischer Bildungsverläufe sowie stark differierender Übergangsquoten in tertiäre Bildungsgänge bei. Ausgehend davon wird die Frage der Gleichwertigkeit allgemein- und berufsbildender Gesundheitsausbildungen in den Fokus gerückt und die daraus resultierenden Herausforderungen für die Rekrutierung des Fachkräftenachwuchses in verschiedenen Gesundheitsberufen diskutiert. Konzeptionell schlägt die Studie eine neue Perspektive auf die institutionelle Segregation von Allgemein- und Berufsbildung vor. Mit dem theoretischen Originalbeitrag der empirischen Rekonstruktion einer feldspezifischen Ausdifferenzierung der häuslichen Konvention wird das Konzept der Qualitätskonventionen im Hinblick auf den Bedarf einer konventionensoziologisch angeleiteten (Berufs-)Bildungsforschung weiterentwickelt. 2022-05-14T04:02:25Z 2022-05-14T04:02:25Z 2022-05-13T12:18:36Z 2022 book ONIX_20220513_9783658363536_5 ONIX_20220513_9783658363536_5 OCN: 1323245778 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/54413 9783658363529 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/81670 ger Soziologie der Konventionen open access image/jpeg image/jpeg image/jpeg image/jpeg image/jpeg n/a n/a Attribution 4.0 International Attribution 4.0 International Attribution 4.0 International https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/54413/1/978-3-658-36353-6.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/54413/1/978-3-658-36353-6.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/54413/1/978-3-658-36353-6.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/54413/1/978-3-658-36353-6.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/54413/1/978-3-658-36353-6.pdf Springer Nature Springer VS 10.1007/978-3-658-36353-6 10.1007/978-3-658-36353-6 9fa3421d-f917-4153-b9ab-fc337c396b5a 9783658363529 Swiss National Science Foundation (SNF) Springer VS 347 Wiesbaden open access |
| spellingShingle | Gesundheitsausbildungen Fachmittelschule Berufsbildung Bildungsqualität Institutioneller Wandel Esposito, Raffaella Simona Ausbildungsqualitäten – andersartig, aber gleichwertig? |
| title | Ausbildungsqualitäten – andersartig, aber gleichwertig? |
| title_full | Ausbildungsqualitäten – andersartig, aber gleichwertig? |
| title_fullStr | Ausbildungsqualitäten – andersartig, aber gleichwertig? |
| title_full_unstemmed | Ausbildungsqualitäten – andersartig, aber gleichwertig? |
| title_short | Ausbildungsqualitäten – andersartig, aber gleichwertig? |
| title_sort | ausbildungsqualitaten andersartig aber gleichwertig |
| topic | Gesundheitsausbildungen Fachmittelschule Berufsbildung Bildungsqualität Institutioneller Wandel |
| topic_facet | Gesundheitsausbildungen Fachmittelschule Berufsbildung Bildungsqualität Institutioneller Wandel |
| url | ONIX_20220513_9783658363536_5 |
| work_keys_str_mv | AT espositoraffaellasimona ausbildungsqualitatenandersartigabergleichwertig |