Pädagogische Institutionen zwischen Transformation und Tradierung
Pedagogical institutions are considered inert, yet they are in a constant process of change. What dynamics become visible in this process and how can they be researched qualitatively and empirically? The contributions collected in this volume examine, for example, changes and institutionalisation pr...
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| Formato: | Online |
|---|---|
| Idioma: | alemão |
| Publicado em: |
Verlag Barbara Budrich
2024
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | OCN: 1420506689 |
| Tags: |
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|---|---|
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Pedagogical institutions are considered inert, yet they are in a constant process of change. What dynamics become visible in this process and how can they be researched qualitatively and empirically? The contributions collected in this volume examine, for example, changes and institutionalisation processes that are triggered by refugee and migration movements, inclusion or digitalisation processes, and explore how they can be (re)recorded methodologically and methodologically. |
| format | Online |
| id | doab-20.500.12854ir-134077 |
| institution | Directory of Open Access Books |
| language | ger |
| publishDate | 2024 |
| publishDateRange | 2024 |
| publishDateSort | 2024 |
| publisher | Verlag Barbara Budrich |
| publisherStr | Verlag Barbara Budrich |
| record_format | ojs |
| spelling | doab-20.500.12854ir-1340772025-07-17T10:00:37Z Pädagogische Institutionen zwischen Transformation und Tradierung Demmer, Christine Engel, Juliane Fuchs, Thorsten Hahn, Rebekka Wischmann, Anke transformation;Tradierung;transmission;change;Wandel;institutionalisation;Institutionalisierung;deinstitutionalisation;Deinstitutionalisierung;Institutionen;institutions;pedagogy;Pädagogik;qualitative Forschung;qualitative research;Bildungsforschung;educational research;Biografieforschung;biographical research;educational science;Erziehungswissenschaft;migration;digitalisation;Digitalisierung;flight;Flucht;inclusion;Inklusion thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy Pedagogical institutions are considered inert, yet they are in a constant process of change. What dynamics become visible in this process and how can they be researched qualitatively and empirically? The contributions collected in this volume examine, for example, changes and institutionalisation processes that are triggered by refugee and migration movements, inclusion or digitalisation processes, and explore how they can be (re)recorded methodologically and methodologically. Pädagogische Institutionen gelten als träge, befinden sich jedoch in einem ständigen Wandlungsprozess. Welche Dynamiken werden dabei sichtbar und wie können sie qualitativ-empirisch erforscht werden? Die im Band versammelten Beiträge untersuchen beispielsweise Wandlungen und Institutionalisierungsprozesse, die durch Flucht- und Migrationsbewegungen, Inklusion oder Digitalisierungsprozesse angestoßen werden, und loten aus, wie sich diese methodologisch und methodisch (neu) erfassen lassen. 2024-02-13T04:10:15Z 2024-02-13T04:10:15Z 2024-02-12T11:02:22Z 2024 book OCN: 1420506689 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/87591 9783847426783 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/134077 ger Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung open access image/jpeg image/jpeg image/jpeg Attribution 4.0 International Attribution 4.0 International Attribution 4.0 International https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/87591/1/9783847418511.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/87591/1/9783847418511.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/87591/1/9783847418511.pdf Verlag Barbara Budrich 10.3224/84742678 10.3224/84742678 d4b2aab6-f180-4fdf-9918-e8e7b91d0950 9783847426783 294 open access |
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