Argumentationslinien in Lehr-Lernkontexten

Damit Lehramtsstudierende Lehr-Lernprozesse so gestalten, dass bei Lernenden Erkenntnisprozesse initiiert und unterstützt werden, müssen sie sich vertieft mit den Fachinhalten auseinandersetzen. Die Identifizierung von lernbedeutsamen Zusammenhängen und die Übertragung in Lernschritte sind für Studi...

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Bibliographic Details

Main Author:	Düwel, Frauke
Format:	Online
Language:	German
Published:	Logos Verlag Berlin 2024
Subjects:	Literary Criticism American Science Chemistry Education bic Book Industry Communication::D Literature & literary studies::DS Literature: history & criticism bic Book Industry Communication::P Mathematics & science::PN Chemistry bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education
Online Access:	OCN: 1437935967
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