Imatge de la portada

Kreieren - Kollaborieren - Komponieren

Dem Komponieren im Musikunterricht wird schon lange ein besonderes ästhetisches und kreatives Bildungspotential attestiert - bislang jedoch ohne empirische Befunde. Elisabeth Theisohn untermauert den musikpädagogischen Anspruch an das Komponieren in der Schule. Sie rekonstruiert kreatives Handeln un...

Descripció completa

Guardat en:
Autor principal: Theisohn, Elisabeth
Format: Online
Idioma:alemany
Publicat: transcript Verlag 2024
Matèries:
Komponieren
Bildung
Musik
Schule
Unterricht
Kollaboration
Praxeologie
Ästhetik
Kreativität
Bildungsforschung
Bildungstheorie
Musikwissenschaft
Kunstpädagogik
Education
Music
School
Classroom Practices
Collaboration
Praxeology
Aesthetics
Creativity
Educational Research
Theory of Education
Musicology
Art Education
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education
thema EDItEUR::A The Arts::AV Music::AVA Theory of music and musicology
Accés en línia:ONIX_20240808_9783839463819_5
Etiquetes: Afegir etiqueta
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
Sumari:Dem Komponieren im Musikunterricht wird schon lange ein besonderes ästhetisches und kreatives Bildungspotential attestiert - bislang jedoch ohne empirische Befunde. Elisabeth Theisohn untermauert den musikpädagogischen Anspruch an das Komponieren in der Schule. Sie rekonstruiert kreatives Handeln und Lernen von Schüler*innen beim gemeinsamen Komponieren, das sich zwischen pragmatischer Aufgabenerledigung, Behauptungen des Eigenen und Kollaboration aufspannt. Dabei entwickelt sie nicht nur didaktische Gestaltungsprinzipien für agilen, norm- und kontingenzsensiblen Musikunterricht, sondern entwirft auch einen differenzierten Blick auf Unterricht und Schule aus praxeologischer Perspektive.

Ítems similars