Die Schulklasse – kein Gegenstand qualitativer Schulforschung?

Die Schulklasse ist ein in der erziehungswissenschaftlichen Schul- und Unterrichtsforschung eher randständig beleuchtetes Thema. Zwar wird schon lange in Schulklassen geforscht, jedoch noch kaum zur Schulklasse. Wenig weiß man also darüber, wie Schulklassen im Schulalltag pädagogisch gestaltet werde...

Full description

Bibliographic Details

Format:	Online
Language:	German
Published:	Verlag Julius Klinkhardt 2024
Subjects:	Unterrichtsforschung;Schulforschung;Empirische Unterrichtsforschung;Schulalltag;pädagogische Gestaltung;organisatorische Praktiken;pädagogische Praktiken;sozialtheoretische Rahmung;qualitative Schul- und Unterrichtsforschung;soziale Praxis;Klassenraum;Lehrkräfte;Forschung zur Schulklasse;Lehrermeinung;psychologische Pädagogik thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education::JNMT Teacher training
Online Access:	https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/94119
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