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Verständnis von Nature of Science-Aspekten und Umgang mit Fehlern von Schüler*innen der Sekundarstufe I

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Fehler als integraler Bestandteil von Nature of Science (NOS) gehören zum naturwissenschaftlichen Erkenntnisgewinnungsprozess. Diese Interventionsstudie liefert empirische Ergebnisse zum Zusammenhang zwischen dem Verständnis von NOS und dem Umgang mit Fehlern. Mittels eines Mixed-Methods Design wurd...

Ful tanımlama

Kaydedildi:
Yazar: Schmid, Rahel
Materyal Türü: Online
Dil:Almanca
Baskı/Yayın Bilgisi: Logos Verlag Berlin 2024
Konular:
Fachdidaktik Naturwissenschaften
Erkenntnisgewinnung
Schülerlabor
Visuelles Programmieren
Interventionsstudie
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNC Educational psychology
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools::JNLB Primary and middle schools
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education::JNMT Teacher training
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNU Teaching of a specific subject
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNW Extra-curricular activities
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JP Politics and government
thema EDItEUR::P Mathematics and Science::PD Science: general issues
thema EDItEUR::P Mathematics and Science::PD Science: general issues::PDR Impact of science and technology on society
thema EDItEUR::P Mathematics and Science::PD Science: general issues::PDX History of science
thema EDItEUR::P Mathematics and Science::PH Physics
thema EDItEUR::P Mathematics and Science::PS Biology, life sciences
Online Erişim:ONIX_20241119_9783832557225_11
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