Chapter 12 Sámi teacher education emphasising land-based approaches for Indigenous rights

Backed by a range of case studies and recent developments in human rights education research, Nordic Perspectives on Human Rights Education guides readers through an analysis of educational inequities and identifies how internationally agreed-upon human rights standards may inform social justice pra...

وصف كامل

التفاصيل البيبلوغرافية

المؤلفون الرئيسيون:	Gaup, Elisabeth Utsi, Keskitalo, Pigga, Korte, Satu-Maarit, Moore, Sylvia
التنسيق:	Online
اللغة:	الإنجليزية
منشور في:	Taylor & Francis 2025
الموضوعات:	Indigenous rights, Sámi people, land-based teacher education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education
الوصول للمادة أونلاين:	https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/99934
الوسوم:	إضافة وسم لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!