Transfer digitaler Innovationen in die Schulpraxis

Die Implementation empirisch erfolgreich evaluierter digitaler Innovationen in den Unterricht gelingt häufig nicht nachhaltig. Als Transferbarrieren werden u. ,a. Strukturen der Schule, Persönlichkeitsmerkmale von Lehrkräften und Passung von Material zum Unterricht genannt. Die vorliegende Evaluatio...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer

Hovedforfatter:	Neff, Sascha
Format:	Online
Sprog:	tysk
Udgivet:	Logos Verlag Berlin 2025
Fag:	Science Chemistry Education bic Book Industry Communication::P Mathematics & science::PN Chemistry bic Book Industry Communication::P Mathematics & science::PD Science: general issues bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education
Online adgang:	https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/100293
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