Transfer digitaler Innovationen in die Schulpraxis
Die Implementation empirisch erfolgreich evaluierter digitaler Innovationen in den Unterricht gelingt häufig nicht nachhaltig. Als Transferbarrieren werden u. ,a. Strukturen der Schule, Persönlichkeitsmerkmale von Lehrkräften und Passung von Material zum Unterricht genannt. Die vorliegende Evaluatio...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Médium: | Online |
| Jazyk: | němčina |
| Vydáno: |
Logos Verlag Berlin
2025
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/100293 |
| Tagy: |
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