Inklusiver Biologieunterricht und sonderpädagogische Förderschwerpunkte
Das Fach- und Lehrbuch thematisiert die Gestaltung von Biologieunterricht in Förderschulen und Inklusionsklassen aus wissenschaftlicher und schulpraktischer Sicht. Die Zielgruppen sind Lehrkräfte, Studierende, Referendar:innen sowie Fachdidaktiker:innen. Im Buch werden bewährte Ziele und Prinzipen d...
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| Formato: | Online |
|---|---|
| Idioma: | alemão |
| Publicado em: |
Beltz Juventa
2025
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | ONIX_20250512_9783779986171_7 |
| Tags: |
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|---|---|
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Das Fach- und Lehrbuch thematisiert die Gestaltung von Biologieunterricht in Förderschulen und Inklusionsklassen aus wissenschaftlicher und schulpraktischer Sicht. Die Zielgruppen sind Lehrkräfte, Studierende, Referendar:innen sowie Fachdidaktiker:innen. Im Buch werden bewährte Ziele und Prinzipen des Unterrichts aus Sicht der Biologiedidaktik und der Sonderpädagogik dargestellt und durch ein Planungsmodell in Verbindung gebracht. Der Schwerpunkt liegt auf Hilfen und Anregungen für die methodische und didaktische Umsetzung von Biologieunterricht. Erstmals werden in einem Fach- und Lehrbuch Synergien beschrieben, von denen der Biologieunterricht sowohl in Regelschulen als auch in Förderschulen profitiert. |
| format | Online |
| id | doab-20.500.12854ir-159303 |
| institution | Directory of Open Access Books |
| language | ger |
| publishDate | 2025 |
| publishDateRange | 2025 |
| publishDateSort | 2025 |
| publisher | Beltz Juventa |
| publisherStr | Beltz Juventa |
| record_format | ojs |
| spelling | doab-20.500.12854ir-1593032025-05-16T06:34:31Z Inklusiver Biologieunterricht und sonderpädagogische Förderschwerpunkte Baur, Armin Hammann, Marcus Thyssen, Christoph Bruckermann, Till Inklusion im Unterricht Inklusion Inklusion und Naturwissenschaft Inklusion in der Schule Sonderpädagogik Schüler mit Förderbedarf in Biologie unterrichten Kinder mit Förderbedarf in Biologie unterrichten Biologiedidaktik Biologie Didaktik Erziehungswissenschaft Pädagogik Jugendliche mit Förderbedarf in Biologie unterrichten Unterrichtsplanung Biologie diversitätssensibler Biologieunterricht Schule Förderschwerpunkte thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNS Teaching of students with different educational needs Das Fach- und Lehrbuch thematisiert die Gestaltung von Biologieunterricht in Förderschulen und Inklusionsklassen aus wissenschaftlicher und schulpraktischer Sicht. Die Zielgruppen sind Lehrkräfte, Studierende, Referendar:innen sowie Fachdidaktiker:innen. Im Buch werden bewährte Ziele und Prinzipen des Unterrichts aus Sicht der Biologiedidaktik und der Sonderpädagogik dargestellt und durch ein Planungsmodell in Verbindung gebracht. Der Schwerpunkt liegt auf Hilfen und Anregungen für die methodische und didaktische Umsetzung von Biologieunterricht. Erstmals werden in einem Fach- und Lehrbuch Synergien beschrieben, von denen der Biologieunterricht sowohl in Regelschulen als auch in Förderschulen profitiert. 2025-05-13T04:29:13Z 2025-05-13T04:29:13Z 2025-05-12T12:43:44Z 2025 book ONIX_20250512_9783779986171_7 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/101605 9783779986171 9783779986164 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/159303 ger open access image/jpeg Attribution 4.0 International https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/101605/1/9783779986171.pdf Beltz Juventa 10.3262/978-3-7799-8617-1 10.3262/978-3-7799-8617-1 5868128f-1cbb-4410-bde5-958481b1a01a 9783779986171 9783779986164 342 Weinheim open access |
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