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Förderung von heterogenen Zielgruppen im Übergang Schule – Beruf

Im Übergang von der Schule in den Beruf begegnen Jugendliche verschiedenen Herausforderungen, die ihre Chancen auf eine durch Erwerbstätigkeit gesicherte Zukunft beeinflussen. In den vergangenen Jahren haben sich Landesstrategien und regionale Förderkonzepte zur Unterstützung dieses Prozesses entwic...

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Автор: Sittig, Melanie
Формат: Online
Мова:Німецька
Опубліковано: wbv Media 2025
Предмети:
Übergang Schule – Beruf
Berufliche Orientierung
Förderansätze
Landesstrategien
bildungspolitische Steuerung
außerschulische Orientierung
Bildungspolitik
Einflussfaktoren
NEPS
Bildungsforschung
Unterstützungsbedarf
Bildungsberichterstattung
Jugendforschung
Dissertation
Förderkonzepte
Jugendliche
Arbeitsmarkt
Ausbildung
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNP Adult education, continuous learning
Онлайн доступ:ONIX_20250528T171649_9783763973729_15
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Резюме:Im Übergang von der Schule in den Beruf begegnen Jugendliche verschiedenen Herausforderungen, die ihre Chancen auf eine durch Erwerbstätigkeit gesicherte Zukunft beeinflussen. In den vergangenen Jahren haben sich Landesstrategien und regionale Förderkonzepte zur Unterstützung dieses Prozesses entwickelt. Um diese näher zu ergründen, wurde eine empirische Untersuchung auf quantitativer und qualitativer Ebene durchgeführt. Diese befasst sich mit der Forschungsfrage, welche Strukturen eine Landesstrategie aufweisen sollte, um heterogene Zielgruppen mit spezifischem Unterstützungsbedarf mit Angeboten der Beruflichen Orientierung zu erreichen und somit im Prozess des Übergangs von der Schule in den Beruf zu fördern.

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