Die eigene pädagogische Praxis reflektieren
Die Reflexion des eigenen Handelns gilt als ein Kern-element pädagogischer Professionalität – und zugleich als vielschichtige Praxis. Dieser Sammelband beleuchtet Reflexion als ein komplexes soziales Geschehen, in dem sich professionelle Selbstverhältnisse, situative Anforderungen und institutionell...
Kaydedildi:
| Materyal Türü: | Online |
|---|---|
| Dil: | Almanca |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Verlag Julius Klinkhardt
2025
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| Konular: | |
| Online Erişim: | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/104032 |
| Etiketler: |
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|---|---|
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Die Reflexion des eigenen Handelns gilt als ein Kern-element pädagogischer Professionalität – und zugleich als vielschichtige Praxis. Dieser Sammelband beleuchtet Reflexion als ein komplexes soziales Geschehen, in dem sich professionelle Selbstverhältnisse, situative Anforderungen und institutionelle Kontexte wechselseitig durchdringen. Auf der Grundlage theoretischer Überlegungen sowie qualitativ-rekonstruktiver Forschungsansätze werden neue Einsichten in die Binnenlogik reflexiver Prozesse gewonnen und vergleichende Perspektiven über verschiedene pädagogische Handlungsfelder hinweg eröffnet. Der Band rückt die pädagogische Qualität und die soziale Dimension des Reflexionsgeschehens in Schule, Hochschule und Frühpädagogik in den Fokus und leistet einen fundierten, differenzierten und multiperspektivischen Beitrag zur aktuellen Diskussion in der erziehungswissenschaftlichen Schul-, Bildungs- und Professionsforschung. |
| format | Online |
| id | doab-20.500.12854ir-162677 |
| institution | Directory of Open Access Books |
| language | ger |
| publishDate | 2025 |
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| publisher | Verlag Julius Klinkhardt |
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| record_format | ojs |
| spelling | doab-20.500.12854ir-1626772025-07-10T05:03:03Z Die eigene pädagogische Praxis reflektieren Bauer, Angela Schmidt, Melanie Reflexion;Reflexivität;Lehrer*innenbildung;Professionalisierung;Schule;Unterricht;Hochschule;Reflexionspraktiken;Schulentwicklung;Unterrichtsnachgespräch thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education::JNMT Teacher training Die Reflexion des eigenen Handelns gilt als ein Kern-element pädagogischer Professionalität – und zugleich als vielschichtige Praxis. Dieser Sammelband beleuchtet Reflexion als ein komplexes soziales Geschehen, in dem sich professionelle Selbstverhältnisse, situative Anforderungen und institutionelle Kontexte wechselseitig durchdringen. Auf der Grundlage theoretischer Überlegungen sowie qualitativ-rekonstruktiver Forschungsansätze werden neue Einsichten in die Binnenlogik reflexiver Prozesse gewonnen und vergleichende Perspektiven über verschiedene pädagogische Handlungsfelder hinweg eröffnet. Der Band rückt die pädagogische Qualität und die soziale Dimension des Reflexionsgeschehens in Schule, Hochschule und Frühpädagogik in den Fokus und leistet einen fundierten, differenzierten und multiperspektivischen Beitrag zur aktuellen Diskussion in der erziehungswissenschaftlichen Schul-, Bildungs- und Professionsforschung. 2025-07-10T05:03:03Z 2025-07-10T05:03:03Z 2025-07-09T08:12:57Z 2025 book https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/104032 9783781527232 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/162677 ger Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung open access image/jpeg Attribution-NoDerivatives 4.0 International https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/104032/1/9783781561847.pdf Verlag Julius Klinkhardt 10.35468/6184 10.35468/6184 65f4fc12-f5ec-43de-9b3f-9771b3f89aea 9783781527232 289 Bad Heilbrunn open access |
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