Das philosophische Potenzial von Fabeln

Das vorliegende Open-Access-Buch zeigt, wie Fabeln im Philosophieunterricht der Sekundarstufe I eingesetzt werden können, um philosophische Gedanken bei Kindern und Jugendlichen anzustoßen. Dabei werden zunächst Kriterien für die Auswahl geeigneter Fabeln vorgestellt, wobei insbesondere die vermeint...

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Bibliografische gegevens

Hoofdauteur:	Seibert, Esther
Formaat:	Online
Taal:	Duits
Gepubliceerd in:	Springer Nature 2025
Onderwerpen:	Philosophie Philosophiedidaktik Praktische Philosophie Fabeln Narrative Texte Sekundarstufe I thema EDItEUR::Q Philosophy and Religion::QD Philosophy::QDT Topics in philosophy::QDTN Philosophy: aesthetics thema EDItEUR::D Biography, Literature and Literary studies::DS Literature: history and criticism::DSA Literary theory
Online toegang:	ONIX_20250813T121456_9783662715314_12
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