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Subjektive Gesundheitstheorien pädagogischer Kräfte

Was bedeutet Gesundheit für pädagogische Kräfte? Die qualitative Interviewstudie untersucht die subjektiven Gesundheitstheorien pädagogischer Kräfte, die mit Kindern unter drei Jahren in Kindertageseinrichtungen arbeiten. Die Autorin rekonstruiert die biografischen, arbeitsplatzspezifischen und lebe...

Cijeli opis

Spremljeno u:
Glavni autor: Barthel, Maria
Format: Online
Jezik:njemački
Izdano: 2025
Teme:
care work
Care-Arbeit
subjective health theories
subjektive Gesundheitstheorien
nursery staff
Pädagogik
Fachkräfte
subjective health practices
subjective understanding of health
subjektives Gesundheitshandeln
day care centres
subjektives Gesundheitsverständnis
Grounded Theory
Kindertageseinrichtung
biographical research
Biografieforschung
salutogenesis
Salutogenese
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JH Sociology and anthropology::JHB Sociology::JHBL Sociology: work and labour
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JK Social services and welfare, criminology::JKS Social welfare and social services::JKSN Social work
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools::JNLA Pre-school and kindergarten
thema EDItEUR::M Medicine and Nursing::MB Medicine: general issues::MBS Medical sociology
thema EDItEUR::M Medicine and Nursing::MQ Nursing and ancillary services::MQC Nursing::MQCW Nursing sociology
thema EDItEUR::V Health, Relationships and Personal development::VF Family and health::VFJ Coping with / advice about personal, social and health topics::VFJB Coping with / advice about illness and specific health conditions
Online pristup:ONIX_20250909T155215_9783966658867_2
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Sažetak:Was bedeutet Gesundheit für pädagogische Kräfte? Die qualitative Interviewstudie untersucht die subjektiven Gesundheitstheorien pädagogischer Kräfte, die mit Kindern unter drei Jahren in Kindertageseinrichtungen arbeiten. Die Autorin rekonstruiert die biografischen, arbeitsplatzspezifischen und lebensweltlichen Bedingungen, die das subjektive Gesundheitshandeln und -verständnis in der Care-Arbeit prägen. Ihre Ergebnisse eröffnen den Blick auf das Verhältnis von gesundheitsbezogenen, individuellen und kollektiven Fürsorge- und Selbstsorgestrategien in der Arbeits- und Lebenswelt. Damit bietet das Buch eine theoretische Basis, mit biografischer und salutogenetischer Perspektive die Gesundheit pädagogischer Kräfte zu betrachten und für Konzepte der Gesundheitsförderung und Prävention nutzbar zu machen.; What does health mean for educational professionals? The qualitative interview study examines the subjective health theories of educational professionals from day care centres with children under three years of age. The author reconstructs the biographical, workplace-specific and lifeworld conditions that characterise the subjective health behaviour and understanding of the professionals. Her findings open up a view of the relationship between professional care and individual self-care strategies. The book thus provides a theoretical basis for developing preventative concepts for the training and further education of educational professionals.

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