Repensar el campo curricular para la transformación educativa
Inviting people to read a book about the curriculum in Colombia is a task that carries significant responsibility, as it involves, in my opinion, a threefold ethical obligation. First, of course, there is a commitment to the authors to respond to their generous invitation to present their work, offe...
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| Principais autores: | , , , , , , , , , , , , |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Idioma: | espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Santiago de Cali
2025
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/166566 |
| Tags: |
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|---|---|
| author | Castillo Vallejo, Sandra Liliana Oyola Rúa, Clara Inés Buitrago López, Yesid Camilo Hurtado Cubillos, Jennifer Sua Tarazona, María Elena Marisol Soledad, García Cordero Rojas Palomino, Mónica Bedoya Gutiérrez, María Teresa Quiñones Idárraga, Juan Esteban Medina Gutiérrez, Martha Inés Stella Barrero Tapias, Gabriel Ernesto Gutiérrez Salazar, César Augusto Ávila Vanegas, Claudia |
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| description | Inviting people to read a book about the curriculum in Colombia is a task that carries significant responsibility, as it involves, in my opinion, a threefold ethical obligation. First, of course, there is a commitment to the authors to respond to their generous invitation to present their work, offering some comments on the text, introducing some reactions to it, and encouraging the academic and educational community in general to read what is written here, due to its relevance and reflective potential, especially in educational contexts that are at the mercy of uncertainties unleashed by recent global public health events, which have distanced us socially and physically, both as students and teachers and as educational staff in general. |
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| publisher | Universidad Santiago de Cali |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-1665662025-09-16T20:35:07Z Repensar el campo curricular para la transformación educativa Castillo Vallejo, Sandra Liliana Oyola Rúa, Clara Inés Buitrago López, Yesid Camilo Hurtado Cubillos, Jennifer Sua Tarazona, María Elena Marisol Soledad, García Cordero Rojas Palomino, Mónica Bedoya Gutiérrez, María Teresa Quiñones Idárraga, Juan Esteban Medina Gutiérrez, Martha Inés Stella Barrero Tapias, Gabriel Ernesto Gutiérrez Salazar, César Augusto Ávila Vanegas, Claudia Rojas Monedero, Rosaura Editorial Universidad Santiago de Cali Campo curricular Transformación educativa Práctica docente Curriculum universitario Interculturalidad Escuela Carácter polisémico Retos y oportunidades Educación Ciencias Profesor Estudiante Colombia Educación Básica Ciencias Humanas Pedagogía Inviting people to read a book about the curriculum in Colombia is a task that carries significant responsibility, as it involves, in my opinion, a threefold ethical obligation. First, of course, there is a commitment to the authors to respond to their generous invitation to present their work, offering some comments on the text, introducing some reactions to it, and encouraging the academic and educational community in general to read what is written here, due to its relevance and reflective potential, especially in educational contexts that are at the mercy of uncertainties unleashed by recent global public health events, which have distanced us socially and physically, both as students and teachers and as educational staff in general. Published Invitar a la lectura de un libro sobre Currículo en Colombia, resulta ser una tarea de importante responsabilidad, toda vez que implica, a mi juicio, un triple adeudo ético. Por supuesto, en primer lugar, una compromiso con los autores y autoras, para corresponder a su generosa invitación de presentar en este caso su obra, realizando algunos comentarios al texto, introduciendo algunas reacciones frente al mismo y estimulando a la comunidad académica y educativa en general, a la lectura de lo acá se encuentra escrito, por su pertinencia y potencialidad reflexiva, máxime en contextos formativos que están a merced de incertidumbres, desatadas por los últimos acontecimientos de salud pública mundial, que nos tienen distanciados social y físicamente, tanto a discentes como docentes y al personal educativo en general. 2025-09-16T20:35:04Z 2025-09-16T20:35:04Z 2021-02-28 book 978-958-5147-68-3 978-958-5147-77-5 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/166566 spa image/png application/pdf Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International https://libros.usc.edu.co/index.php/usc/catalog/view/217/249/4578 https://libros.usc.edu.co/index.php/usc/catalog/view/217/219/4024 Universidad Santiago de Cali 10.35985/9789585147775 Invitar a la lectura de un libro sobre Currículo en Colombia, resulta ser una tarea de importante responsabilidad, toda vez que implica, a mi juicio, un triple adeudo ético. Por supuesto, en primer lugar, una compromiso con los autores y autoras, para corresponder a su generosa invitación de presentar en este caso su obra, realizando algunos comentarios al texto, introduciendo algunas reacciones frente al mismo y estimulando a la comunidad académica y educativa en general, a la lectura de lo acá se encuentra escrito, por su pertinencia y potencialidad reflexiva, máxime en contextos formativos que están a merced de incertidumbres, desatadas por los últimos acontecimientos de salud pública mundial, que nos tienen distanciados social y físicamente, tanto a discentes como docentes y al personal educativo en general. 10.35985/9789585147775 58b11852-8c1e-4e97-9aa5-e08dee67353a 978-958-5147-68-3 978-958-5147-77-5 214 Editorial de la Universidad Santiago de Cali open access |
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