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Having Teachers in Mind – Können Schule und Lehrer:innenbildung Freud-los sein?

Wie können Schule und Lehrer*innenbildung von psychoanalytischen Erkenntnissen profitieren? Dieser Sammelband beleuchtet, wie Mentalisierung, Bindungstheorie und psychodynamische Ansätze allgemein zur Professionalisierung von Lehrpersonen beitragen. Internationale Expert*innen zeigen, warum psychoan...

Descripció completa

Guardat en:
Format: Online
Idioma:alemany
Publicat: Verlag Barbara Budrich 2025
Matèries:
Psychoanalytic Pedagogy
Psychoanalytische Pädagogik
Mentalisierung
mentalization
Attachment Theory
Bindungstheorie
Lehrerbildung
Teacher Education
mentalisieren
mentalizing
psychodynamics
Psychodynamik
Professionalisierung
professionalization
mentalisierungsbasierte Pädagogik
mentalization-based pedagogy
school
Schule
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNC Educational psychology
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JM Psychology::JMA Psychological theory, systems, schools and viewpoints::JMAF Psychoanalytical and Freudian psychology
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNK Educational administration and organization::JNKH Teaching staff
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education::JNMT Teacher training
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNT Teaching skills and techniques
Accés en línia:ONIX_20251009T143747_9783847432838_3
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