Inklusion in der Sekundarstufe I in Deutschland
Dieses Open-Access-Buch sammelt die Ergebnisse der vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderten INSIDE Studie und setzt sich mit zentralen Fragen rund um die inklusive Bildung auseinander. Von der Zusammenarbeit zwischen Regelschul- und sonderpädagogischen Lehrkräften, über Elt...
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| Formato: | Online |
|---|---|
| Idioma: | alemão |
| Publicado em: |
Springer Nature
2025
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | ONIX_20251020T130859_9783658486037_41 |
| Tags: |
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|---|---|
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Dieses Open-Access-Buch sammelt die Ergebnisse der vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderten INSIDE Studie und setzt sich mit zentralen Fragen rund um die inklusive Bildung auseinander. Von der Zusammenarbeit zwischen Regelschul- und sonderpädagogischen Lehrkräften, über Elternarbeit und demokratisches Lernen bis hin zur Entwicklung schulischer Kompetenzen von Schüler:innen mit besonderen Unterstützungsbedarfen werden verschiedene Aspekte der inklusiven Bildung aus unterschiedlichen Perspektiven beleuchtet. Das Buch richtet sich an Lehrende, Forschende und alle Interessierten, die sich mit inklusiver Bildung befassen und nachhaltige Veränderungen im Bildungssystem vorantreiben möchten. |
| format | Online |
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| institution | Directory of Open Access Books |
| language | ger |
| publishDate | 2025 |
| publishDateRange | 2025 |
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| publisher | Springer Nature |
| publisherStr | Springer Nature |
| record_format | ojs |
| spelling | doab-20.500.12854ir-1684382025-10-21T05:36:18Z Inklusion in der Sekundarstufe I in Deutschland Gresch, Cornelia Schmitt, Monja Grosche, Michael Böhme, Katrin Labsch, Amelie Külker, Lena Open Access Schulische Inklusion Sekundarstufe I GElingensbedingungen Längsschnittstudie schulische Rahmenbedingungen Schüler mit sonderpädagogischen Förderbedarf thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy::JNFK Educational strategies and policy: inclusion thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNT Teaching skills and techniques Dieses Open-Access-Buch sammelt die Ergebnisse der vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderten INSIDE Studie und setzt sich mit zentralen Fragen rund um die inklusive Bildung auseinander. Von der Zusammenarbeit zwischen Regelschul- und sonderpädagogischen Lehrkräften, über Elternarbeit und demokratisches Lernen bis hin zur Entwicklung schulischer Kompetenzen von Schüler:innen mit besonderen Unterstützungsbedarfen werden verschiedene Aspekte der inklusiven Bildung aus unterschiedlichen Perspektiven beleuchtet. Das Buch richtet sich an Lehrende, Forschende und alle Interessierten, die sich mit inklusiver Bildung befassen und nachhaltige Veränderungen im Bildungssystem vorantreiben möchten. 2025-10-21T05:36:17Z 2025-10-21T05:36:17Z 2025-10-20T11:14:35Z 2026 book ONIX_20251020T130859_9783658486037_41 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/107675 9783658486037 9783658486020 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/168438 ger Edition ZfE; Education and Social Work (German Language) open access image/jpeg n/a https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/107675/1/9783658486037.pdf Springer Nature Springer VS 10.1007/978-3-658-48603-7 10.1007/978-3-658-48603-7 9fa3421d-f917-4153-b9ab-fc337c396b5a 9783658486037 9783658486020 Springer VS 327 Wiesbaden open access |
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