Informatische Bildung in der Grundschule
Kinder wachsen in einer Kultur der Digitalität auf, die grundlegend durch Informatik gestaltet ist. Bereits grundschulische Bildung steht daher vor der Herausforderung, informatische Kompetenzen integrativ einerseits in den Sachunterricht und andererseits fächerübergreifend zu implementieren, um die...
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| Format: | Online |
|---|---|
| Sprog: | tysk |
| Udgivet: |
Verlag Julius Klinkhardt
2025
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| description | Kinder wachsen in einer Kultur der Digitalität auf, die grundlegend durch Informatik gestaltet ist. Bereits grundschulische Bildung steht daher vor der Herausforderung, informatische Kompetenzen integrativ einerseits in den Sachunterricht und andererseits fächerübergreifend zu implementieren, um die Schüler*innen zu befähigen, in ihrer informatisch geprägten Lebenswelt mündig zu handeln und an ihr partizipieren zu können. Dieser Band zeigt auf, dass sich das gemeinsame Forschungsfeld von Sachunterrichtsdidaktik und Informatikdidaktik zur Einbettung informatischer Bildung in die Grundschule und spezifisch in den Sachunterricht in der Konsolidierungsphase befindet, und dass in diesem Zusammenhang durchaus sehr unterschiedliche Herangehensweisen zur Realisierung des Vorhabens existieren. Sowohl Autor:innen aus der Sachunterrichtsdidaktik als auch aus der Informatikdidaktik tragen (fach)didaktische Konzeptionen, bildungspolitische Diskussionen, empirische Befunden sowie schul und ausbildungspraktische Berichte zu diesem Band bei. |
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| institution | Directory of Open Access Books |
| language | ger |
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| publisher | Verlag Julius Klinkhardt |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-1702122025-12-16T05:22:47Z Informatische Bildung in der Grundschule Grey, Jan Schmitz, Denise Gryl, Inga Best, Alexander Kuckuck, Miriam Humbert, Ludger informatische Bildung Grundschule Sachunterricht Lehrkräftebildung Digitalisierung thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools::JNLB Primary and middle schools Kinder wachsen in einer Kultur der Digitalität auf, die grundlegend durch Informatik gestaltet ist. Bereits grundschulische Bildung steht daher vor der Herausforderung, informatische Kompetenzen integrativ einerseits in den Sachunterricht und andererseits fächerübergreifend zu implementieren, um die Schüler*innen zu befähigen, in ihrer informatisch geprägten Lebenswelt mündig zu handeln und an ihr partizipieren zu können. Dieser Band zeigt auf, dass sich das gemeinsame Forschungsfeld von Sachunterrichtsdidaktik und Informatikdidaktik zur Einbettung informatischer Bildung in die Grundschule und spezifisch in den Sachunterricht in der Konsolidierungsphase befindet, und dass in diesem Zusammenhang durchaus sehr unterschiedliche Herangehensweisen zur Realisierung des Vorhabens existieren. Sowohl Autor:innen aus der Sachunterrichtsdidaktik als auch aus der Informatikdidaktik tragen (fach)didaktische Konzeptionen, bildungspolitische Diskussionen, empirische Befunden sowie schul und ausbildungspraktische Berichte zu diesem Band bei. 2025-12-16T05:22:45Z 2025-12-16T05:22:45Z 2025-12-15T14:23:33Z 2025 book ONIX_20251215T152142_9783781562035_2 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/109120 9783781562035 9783781527416 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/170212 ger open access image/jpeg Attribution-NoDerivatives 4.0 International https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/109120/1/9783781562035.pdf Verlag Julius Klinkhardt 10.35468/6203 10.35468/6203 65f4fc12-f5ec-43de-9b3f-9771b3f89aea 9783781562035 9783781527416 275 Bad Heilbrunn open access |
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