Die Implementierung des Lernfeldkonzepts an Fachschulen für Sozialwesen
Weg von der Fächerorientierung, hin zu einer tätigkeitsorientierten Ausbildung – mit der Einführung des Lernfeldkonzepts stehen Fachschulen für Sozialwesen vor einem tiefgreifenden Wandel. Aber wie verändert das Lernfeldkonzept Fachschulen als Organisationen? Welchen Herausforderungen sehen sich Leh...
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoir: | |
|---|---|
| Formáid: | Online |
| Teanga: | Gearmáinis |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Verlag Barbara Budrich
2026
|
| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/110743 |
| Clibeanna: |
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|
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| author | Stirner, Carolin |
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| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Weg von der Fächerorientierung, hin zu einer tätigkeitsorientierten Ausbildung – mit der Einführung des Lernfeldkonzepts stehen Fachschulen für Sozialwesen vor einem tiefgreifenden Wandel. Aber wie verändert das Lernfeldkonzept Fachschulen als Organisationen? Welchen Herausforderungen sehen sich Lehrkräfte und Schulen in einem Bildungssystem ausgesetzt, das zunehmend von unternehmerischen Steuerungslogiken geprägt ist? Mit qualitativen Methoden untersucht die Autorin, wie Fachschulen in Sachsen diese neuen Anforderungen erleben und pädagogisch gestalten. |
| format | Online |
| id | doab-20.500.12854ir-174216 |
| institution | Directory of Open Access Books |
| language | ger |
| publishDate | 2026 |
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| publisher | Verlag Barbara Budrich |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-1742162026-03-19T14:58:08Z Die Implementierung des Lernfeldkonzepts an Fachschulen für Sozialwesen Stirner, Carolin Berufliche Bildung Vocational Education and Training (VET) Didactics of Social Pedagogy Didaktik der Sozialpädagogik Learning Field Concept Lernfeldkonzept School Development Schulentwicklung Organisationsentwicklung Organizational Development Change Process Veränderungsprozess Implementation thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNK Educational administration and organization thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JK Social services and welfare, criminology::JKS Social welfare and social services::JKSN Social work thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JND Educational systems and structures thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNE Social pedagogy thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools::JNLC Secondary schools thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNP Adult education, continuous learning Weg von der Fächerorientierung, hin zu einer tätigkeitsorientierten Ausbildung – mit der Einführung des Lernfeldkonzepts stehen Fachschulen für Sozialwesen vor einem tiefgreifenden Wandel. Aber wie verändert das Lernfeldkonzept Fachschulen als Organisationen? Welchen Herausforderungen sehen sich Lehrkräfte und Schulen in einem Bildungssystem ausgesetzt, das zunehmend von unternehmerischen Steuerungslogiken geprägt ist? Mit qualitativen Methoden untersucht die Autorin, wie Fachschulen in Sachsen diese neuen Anforderungen erleben und pädagogisch gestalten. 2026-03-19T14:58:07Z 2026-03-19T14:58:07Z 2026-03-02T17:35:34Z 2026 book https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/110743 9783966658843 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/174216 ger open access image/jpeg Attribution 4.0 International https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/110743/1/9783966658843.pdf Verlag Barbara Budrich Barbara Budrich Academic Press 10.3224/96665111 10.3224/96665111 d4b2aab6-f180-4fdf-9918-e8e7b91d0950 9783966658843 Barbara Budrich Academic Press 232 Leverkusen-Opladen open access |
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