Interdisziplinaere Forschung in der Deutschdidaktik
Viele aktuelle Forschungs- und Entwicklungsfragen der Fachdidaktik Deutsch sind nur interdisziplinär – z. B. in Kooperation mit Bildungswissenschaften und anderen Fachdidaktiken – zu bearbeiten. Die Deutschdidaktik forscht deshalb immer öfter in fächerübergreifenden Projekten. Die Beiträge des Samme...
-д хадгалсан:
| Формат: | Online |
|---|---|
| Хэл сонгох: | герман |
| Хэвлэсэн: |
Peter Lang International Academic Publishers
2021
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| Нөхцлүүд: | |
| Онлайн хандалт: | 1002746 |
| Шошгууд: |
Шошго байхгүй, Энэхүү баримтыг шошголох эхний хүн болох!
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|---|---|
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| description | Viele aktuelle Forschungs- und Entwicklungsfragen der Fachdidaktik Deutsch sind nur interdisziplinär – z. B. in Kooperation mit Bildungswissenschaften und anderen Fachdidaktiken – zu bearbeiten. Die Deutschdidaktik forscht deshalb immer öfter in fächerübergreifenden Projekten. Die Beiträge des Sammelbandes gehen der Frage nach, wie sich deutschdidaktische Fragestellungen und Untersuchungsmethoden einerseits und Forschungsparadigmen der kooperierenden Disziplin(en) andererseits produktiv aufeinander beziehen lassen. Vor dem Hintergrund unterschiedlicher Konstellationen und Ziele der Zusammenarbeit diskutieren die Autorinnen und Autoren Erkenntnisse sowie Herausforderungen und bringen dabei die Perspektiven von Forschenden aus der Deutschdidaktik und aus anderen Fachkulturen miteinander ins Spiel. |
| format | Online |
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| institution | Directory of Open Access Books |
| language | ger |
| publishDate | 2021 |
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| publisher | Peter Lang International Academic Publishers |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-333342024-09-17T04:32:56Z Interdisziplinaere Forschung in der Deutschdidaktik Winkler, Iris Schmidt, Frederike «Fremde Deutschdidaktik Dialog Forschung Frederike Interdisziplinäre Iris Schmidt Schwestern» Winkler thema EDItEUR::D Biography, Literature and Literary studies::DS Literature: history and criticism::DSA Literary theory Viele aktuelle Forschungs- und Entwicklungsfragen der Fachdidaktik Deutsch sind nur interdisziplinär – z. B. in Kooperation mit Bildungswissenschaften und anderen Fachdidaktiken – zu bearbeiten. Die Deutschdidaktik forscht deshalb immer öfter in fächerübergreifenden Projekten. Die Beiträge des Sammelbandes gehen der Frage nach, wie sich deutschdidaktische Fragestellungen und Untersuchungsmethoden einerseits und Forschungsparadigmen der kooperierenden Disziplin(en) andererseits produktiv aufeinander beziehen lassen. Vor dem Hintergrund unterschiedlicher Konstellationen und Ziele der Zusammenarbeit diskutieren die Autorinnen und Autoren Erkenntnisse sowie Herausforderungen und bringen dabei die Perspektiven von Forschenden aus der Deutschdidaktik und aus anderen Fachkulturen miteinander ins Spiel. 2021-02-10T12:58:18Z 2019-01-10 23:55 2020-01-07 15:49:58 2020-04-01T11:47:18Z 2016 book 1002746 OCN: 1083009503 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/27266 9783631692868 9783631663400 9783631692851 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/33334 ger Positionen der Deutschdidaktik open access image/jpeg image/jpeg image/jpeg image/jpeg n/a n/a n/a Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/27266/1/1002746.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/27266/1/1002746.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/27266/1/1002746.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/27266/1/1002746.pdf Peter Lang International Academic Publishers 10.3726/978-3-653-05665-5 10.3726/978-3-653-05665-5 44a712f0-ee17-4c08-a667-46effed595e7 9783631692868 9783631663400 9783631692851 246 Bern open access |
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