Heterogene Lerngruppen und adaptive Lehrkompetenz

Die Verwirklichung schulischer Inklusion stellt besondere Anforderungen an alle Beteiligten. Seitens der (angehenden) Lehrkräfte gelten ihr Inklusionsverständnis, ihre Heterogenitätssensibilität, ihre Selbstwirksamkeitsüberzeugung in Bezug auf das Unterrichten heterogener Lerngruppen und ihre adapti...

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Dettagli Bibliografici

Autori principali:	Hans Anand Pant, Lena Schmitz, Toni Simon
Natura:	Online
Lingua:	tedesco
Pubblicazione:	Waxmann Verlag 2021
Soggetti:	LB5-3640 Selbstwirksamkeitsüberzeugung Heterogenität Heterogenitätssensibilität Fragebogen Inklusion adaptive Lehrkompetenz Selbstwirksamkeit Humboldt-Universität zu Berlin Lehrkräftebildung Fachdidaktische Qualifizierung Inklusion angehender Lehrkräfte an der Humboldt-Universität zu Berlin (FDQI-HU) Inklusionsverständnis
Accesso online:	50286
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