Heterogene Lerngruppen und adaptive Lehrkompetenz
Die Verwirklichung schulischer Inklusion stellt besondere Anforderungen an alle Beteiligten. Seitens der (angehenden) Lehrkräfte gelten ihr Inklusionsverständnis, ihre Heterogenitätssensibilität, ihre Selbstwirksamkeitsüberzeugung in Bezug auf das Unterrichten heterogener Lerngruppen und ihre adapti...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , , |
|---|---|
| Định dạng: | Online |
| Ngôn ngữ: | Tiếng Đức |
| Được phát hành: |
Waxmann Verlag
2021
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | 50286 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
| _version_ | 1869516450815803392 |
|---|---|
| author | Hans Anand Pant Lena Schmitz Toni Simon |
| author_browse | Hans Anand Pant Lena Schmitz Toni Simon |
| author_facet | Hans Anand Pant Lena Schmitz Toni Simon |
| author_sort | Hans Anand Pant |
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Die Verwirklichung schulischer Inklusion stellt besondere Anforderungen an alle Beteiligten. Seitens der (angehenden) Lehrkräfte gelten ihr Inklusionsverständnis, ihre Heterogenitätssensibilität, ihre Selbstwirksamkeitsüberzeugung in Bezug auf das Unterrichten heterogener Lerngruppen und ihre adaptive Lehrkompetenz (IHSA) als zentrale Konstrukte. Das IHSA-Skalenhandbuch stellt Testinstrumente zur Erfassung dieser Konstrukte vor, die im Projekt „Fachdidaktische Qualifizierung Inklusion angehender Lehrkräfte an der Humboldt-Universität zu Berlin (FDQI-HU)“ entwickelt und erprobt worden sind. Es dokumentiert jeweils theoretisch-konzeptionelle Hintergründe, die empirische Operationalisierung anhand der Items, Verfahren der Auswertung sowie statistische Kennwerte. |
| format | Online |
| id | doab-20.500.12854ir-49252 |
| institution | Directory of Open Access Books |
| language | ger |
| publishDate | 2021 |
| publishDateRange | 2021 |
| publishDateSort | 2021 |
| publisher | Waxmann Verlag |
| publisherStr | Waxmann Verlag |
| record_format | ojs |
| spelling | doab-20.500.12854ir-492522022-01-31T11:22:11Z Heterogene Lerngruppen und adaptive Lehrkompetenz Hans Anand Pant Lena Schmitz Toni Simon LB5-3640 Selbstwirksamkeitsüberzeugung Heterogenität Heterogenitätssensibilität Fragebogen Inklusion adaptive Lehrkompetenz Selbstwirksamkeit Humboldt-Universität zu Berlin Lehrkräftebildung Fachdidaktische Qualifizierung Inklusion angehender Lehrkräfte an der Humboldt-Universität zu Berlin (FDQI-HU) Inklusionsverständnis Die Verwirklichung schulischer Inklusion stellt besondere Anforderungen an alle Beteiligten. Seitens der (angehenden) Lehrkräfte gelten ihr Inklusionsverständnis, ihre Heterogenitätssensibilität, ihre Selbstwirksamkeitsüberzeugung in Bezug auf das Unterrichten heterogener Lerngruppen und ihre adaptive Lehrkompetenz (IHSA) als zentrale Konstrukte. Das IHSA-Skalenhandbuch stellt Testinstrumente zur Erfassung dieser Konstrukte vor, die im Projekt „Fachdidaktische Qualifizierung Inklusion angehender Lehrkräfte an der Humboldt-Universität zu Berlin (FDQI-HU)“ entwickelt und erprobt worden sind. Es dokumentiert jeweils theoretisch-konzeptionelle Hintergründe, die empirische Operationalisierung anhand der Items, Verfahren der Auswertung sowie statistische Kennwerte. 2021-02-11T15:15:06Z 2021-02-11T15:15:06Z 2020-11-11 11:13:04 2020 book 50286 9783830940654 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/49252 ger image/jpeg Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International https://www.waxmann.com/buch4065 Waxmann Verlag 73f853dd-22eb-4606-af25-819fc9d6debf 9783830940654 100 open access |
| spellingShingle | LB5-3640 Selbstwirksamkeitsüberzeugung Heterogenität Heterogenitätssensibilität Fragebogen Inklusion adaptive Lehrkompetenz Selbstwirksamkeit Humboldt-Universität zu Berlin Lehrkräftebildung Fachdidaktische Qualifizierung Inklusion angehender Lehrkräfte an der Humboldt-Universität zu Berlin (FDQI-HU) Inklusionsverständnis Hans Anand Pant Lena Schmitz Toni Simon Heterogene Lerngruppen und adaptive Lehrkompetenz |
| title | Heterogene Lerngruppen und adaptive Lehrkompetenz |
| title_full | Heterogene Lerngruppen und adaptive Lehrkompetenz |
| title_fullStr | Heterogene Lerngruppen und adaptive Lehrkompetenz |
| title_full_unstemmed | Heterogene Lerngruppen und adaptive Lehrkompetenz |
| title_short | Heterogene Lerngruppen und adaptive Lehrkompetenz |
| title_sort | heterogene lerngruppen und adaptive lehrkompetenz |
| topic | LB5-3640 Selbstwirksamkeitsüberzeugung Heterogenität Heterogenitätssensibilität Fragebogen Inklusion adaptive Lehrkompetenz Selbstwirksamkeit Humboldt-Universität zu Berlin Lehrkräftebildung Fachdidaktische Qualifizierung Inklusion angehender Lehrkräfte an der Humboldt-Universität zu Berlin (FDQI-HU) Inklusionsverständnis |
| topic_facet | LB5-3640 Selbstwirksamkeitsüberzeugung Heterogenität Heterogenitätssensibilität Fragebogen Inklusion adaptive Lehrkompetenz Selbstwirksamkeit Humboldt-Universität zu Berlin Lehrkräftebildung Fachdidaktische Qualifizierung Inklusion angehender Lehrkräfte an der Humboldt-Universität zu Berlin (FDQI-HU) Inklusionsverständnis |
| url | 50286 |
| work_keys_str_mv | AT hansanandpant heterogenelerngruppenundadaptivelehrkompetenz AT lenaschmitz heterogenelerngruppenundadaptivelehrkompetenz AT tonisimon heterogenelerngruppenundadaptivelehrkompetenz |