Chapter: 'Nurturing Communities of Inquiry: A Formative Study of the DojoIBL Platform' from book: Adaptive and Adaptable Learning: 11th European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2016, Lyon, France, September 13-16, 2016, Proceedings

This formative study introduces DojoIBL, a web-based platform to support collaborative inquiry-based learning processes. By supporting communication and collaboration with new technological affordances, DojoIBL aims at nurturing communities of inquiry. The study elaborates on the theoretical underpi...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Główni autorzy:	Stefaan Ternier, Ángel Suárez, Fleur Prinsen, Marcus Specht
Format:	Online
Język:	angielski
Wydane:	Springer Nature 2021
Hasła przedmiotowe:	LB5-3640 community of inquiry inquiry-based learning collaborative knowledge-building informal learning
Dostęp online:	24714
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!