Legitime Sprachen, legitime Identitäten

Das Einüben der Fähigkeit, mit sprachlicher und kultureller Vielfalt produktiv umzugehen, ist ein Kernanliegen des zeitgemäßen Fremdsprachenunterrichts. Doch wie ist der Umgang mit dieser im Klassenzimmer organisiert? Daniel H. Rellstab analysiert auf der Basis eines von Erving Goffman geprägten Int...

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פורמט: Online
שפה:גרמנית
יצא לאור: transcript Verlag 2021
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גישה מקוונת:ONIX_20211006_9783839456941_59
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description Das Einüben der Fähigkeit, mit sprachlicher und kultureller Vielfalt produktiv umzugehen, ist ein Kernanliegen des zeitgemäßen Fremdsprachenunterrichts. Doch wie ist der Umgang mit dieser im Klassenzimmer organisiert? Daniel H. Rellstab analysiert auf der Basis eines von Erving Goffman geprägten Interaktionsverständnisses Interaktionen in »Deutsch als Fremdsprache«-Klassenzimmern. Dabei zeigt er, welche Ressourcen Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler in der Interaktion einsetzen, wie sie aushandeln, welche Sprachen legitim, welche illegitim sind, und wie sie dabei Identitäten und Normen re- und dekonstruieren.
format Online
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spelling doab-20.500.12854ir-721472025-08-13T14:11:13Z Legitime Sprachen, legitime Identitäten Rellstab, Daniel H. Deutsch Als Fremdsprache Interaktion Interaktionsanalyse Multimodalität Mehrsprachigkeit Legitimität Sprachkompetenz Spracherwerb Didaktik Lernen Identität Normensystem Sprache Bildung Gesellschaft Sprachwissenschaft Interkulturalität Germanistik Bildungsforschung Pädagogik German As a Foreign Language Interaction Interaction Analysis Multimodality Multilinguism Legitimacy Language Competence Language Acquisition Didactics Learning Identity Standard System Language Education Society Linguistics Interculturalism German Literature Educational Research Pedagogy thema EDItEUR::C Language and Linguistics::CF Linguistics thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBC Cultural and media studies::JBCC Cultural studies thema EDItEUR::D Biography, Literature and Literary studies::DS Literature: history and criticism::DSB Literary studies: general thema EDItEUR::C Language and Linguistics::CF Linguistics thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBC Cultural and media studies::JBCC Cultural studies thema EDItEUR::D Biography, Literature and Literary studies::DS Literature: history and criticism::DSB Literary studies: general Das Einüben der Fähigkeit, mit sprachlicher und kultureller Vielfalt produktiv umzugehen, ist ein Kernanliegen des zeitgemäßen Fremdsprachenunterrichts. Doch wie ist der Umgang mit dieser im Klassenzimmer organisiert? Daniel H. Rellstab analysiert auf der Basis eines von Erving Goffman geprägten Interaktionsverständnisses Interaktionen in »Deutsch als Fremdsprache«-Klassenzimmern. Dabei zeigt er, welche Ressourcen Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler in der Interaktion einsetzen, wie sie aushandeln, welche Sprachen legitim, welche illegitim sind, und wie sie dabei Identitäten und Normen re- und dekonstruieren. 2021-10-07T04:04:27Z 2021-10-07T04:04:27Z 2021-10-06T11:56:51Z 2021 book ONIX_20211006_9783839456941_59 OCN: 1280943648 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/50824 9783839456941 9783837656947 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/72147 ger Interkulturalität. Studien zu Sprache, Literatur und Gesellschaft open access image/jpeg image/jpeg image/jpeg Attribution 4.0 International Attribution 4.0 International Attribution 4.0 International https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/50824/1/9783839456941.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/50824/1/9783839456941.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/50824/1/9783839456941.pdf transcript Verlag transcript Verlag 10.1515/9783839456941 10.1515/9783839456941 7e97f9b9-be2b-4d9c-a928-3c8ebdfa443c Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung 07f61e34-5b96-49f0-9860-c87dd8228f26 9783839456941 9783837656947 Swiss National Science Foundation (SNF) transcript Verlag 376 Bern [grantnumber unknown] open access
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