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Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität

Seit der Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention befindet sich Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität. Soll sie auf mehr als die Anwesenheit von Menschen mit Behinderung in Erziehungs- und Bildungsinstitutionen verweisen, so müssen diese Institutionen und die darin befindl...

Fuld beskrivelse

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Format: Online
Sprog:tysk
Udgivet: Verlag Julius Klinkhardt 2021
Fag:
Inklusion
Integration
Normalität
Vielfalt
Differenzierung
Normalisierung
Sonderpädagogik
Erziehungsphilosophie
Menschenrechte
Exklusion
Integrative Schule
Integrative Pädagogik
Integrative Beschulung
Partizipation
Benachteiligung
Ungleichheit
Gerechtigkeit
Differenzierender Unterricht
Schule
Bildungspolitik
Fremdheit
Subjektorientierung
Bildungsprozess
Subjekt <Phil>
Demokratische Bildung
Lernprozess
Schüler-Lehrer-Beziehung
Bildungsbegriff
Reziprozität
Sonderpädagogischer Förderbedarf
Verhaltensauffälligkeit
Schulsport
Körperkultur
Körperbehinderung
Geistige Behinderung
Emotionale Entwicklung
Soziale Entwicklung
Autonomie
Flüchtling
Leistungsorientierung
Systemtheorie
Kindertagesstätte
Schulreform
Schulentwicklung
Deutschland
Österreich
Thailand
Inclusion
Normalization (Disabilities)
Remedial instruction sciences
Special education for the handicapped
Special needs education
Philosophy of education
Human rights
Inclusive education
Inclusive school
Integrative education
Disadvantage
Justice
Differentiated teaching
School
Educational policy
Strangeness
Educational process
Learning process
Pupil-teacher relation
Pupil-teacher relationship
Concept of education
Special Educational Needs
School sports
Physical handicap
Oligophrenia
Social change
Social development
Autonomy
Refugee
Achievement orientation
System theory
Day nursery
School reform
School development
Germany
Austria
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy::JNFK Educational strategies and policy: inclusion
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNS Teaching of students with different educational needs
Online adgang:ONIX_20211115_9783781522879_48
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Summary:Seit der Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention befindet sich Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität. Soll sie auf mehr als die Anwesenheit von Menschen mit Behinderung in Erziehungs- und Bildungsinstitutionen verweisen, so müssen diese Institutionen und die darin befindlichen Akteur*innen und Praktiken weiterhin auf ihre Verstrickungen in die Reproduktion von Ausgrenzung und sozialer Ungleichheit hin thematisiert werden. So finden sich in diesem Band Beiträge zu folgenden Schwerpunkten: Grundfragen der Inklusion, Subjekttheoretische Perspektiven im Rahmen der Inklusion, Pädagogik und Bildung aus menschenrechtlicher und demokratischer Perspektive, Mechanismen der Exklusion und Inklusion sowie Inklusive Schulentwicklung.

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