Digitalisation in Chemistry Education
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שמור ב:
| פורמט: | Online |
|---|---|
| שפה: | גרמנית |
| יצא לאור: |
Waxmann Verlag
2021
|
| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/74523 |
| תגים: |
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|---|---|
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Published |
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| publisher | Waxmann Verlag |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-745232024-03-29T09:18:24Z Digitalisation in Chemistry Education Graulich, Nicole Huwer, Johannes Banerji, Amitabh Chemieunterricht; Chemiedidaktik; Didakitk; MINT; Naturwissenschaftsunterricht; naturwissenschaftliches Lehren; naturwissenschaftliches Lernen; DiKoLAN; Digitalisierung; Augmented Reality; Digitalunterricht; Distanzunterricht; Lehr-Lernkonzept; Lehrkräftebildung; Online Learning; Videoexperiment; Internet-Challenge bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNL Schools thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools Published Die Digitalisierung hat große Teile unseres Alltags, aber auch der Wissenschaft verändert. In der Schule hat diese gesellschaftliche Transformation, nicht zuletzt durch die Corona-Pandemie katalysiert, nun verstärkt Fahrt aufgenommen, u.a. durch vermehrte Investitionen in die digitale Infrastruktur. Um einen Mehrwert für den Chemieunterricht generieren zu können, bedarf es didaktischer Konzepte. Dies betrifft einerseits Konzepte für den konkreten Einsatz digitaler Medien im Chemieunterricht, andererseits aber auch Konzepte für die Professionalisierung von Lehrkräften im Bereich der Digitalisierung. Solche didaktischen Konzepte wurden in der Chemiedidaktik in den letzten Jahren vermehrt entwickelt. In diesem Buch geben Autorinnen und Autoren aus über 20 verschiedenen Hochschulstandorten sowohl einen forschungs- als auch einen praxisbezogenen Einblick in Innovationen, wie die Potenziale der Digitalisierung und die damit verbundene Digitalität der Gesellschaft und der Fachwissenschaft Chemie für den Chemieunterricht nutzbar gemacht werden können. Die Idee zu diesem Band entstand im Anschluss an die deutschlandweit erste Onlinetagung zur Digitalisierung im Chemieunterricht (DiCE 2020), ausgerichtet von der gleichnamigen Arbeitsgruppe der GDCh Fachgruppe Chemieunterricht. 2021-11-29T14:28:32Z 2021-11-29T14:28:32Z 2021-07-02 book 9783830944188 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/74523 ger image/jpeg Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International https://www.waxmann.com/buch4418 https://www.waxmann.com/buch4418 Waxmann Verlag 10.31244/9783830994183 Die Digitalisierung hat große Teile unseres Alltags, aber auch der Wissenschaft verändert. In der Schule hat diese gesellschaftliche Transformation, nicht zuletzt durch die Corona-Pandemie katalysiert, nun verstärkt Fahrt aufgenommen, u.a. durch vermehrte Investitionen in die digitale Infrastruktur. Um einen Mehrwert für den Chemieunterricht generieren zu können, bedarf es didaktischer Konzepte. Dies betrifft einerseits Konzepte für den konkreten Einsatz digitaler Medien im Chemieunterricht, andererseits aber auch Konzepte für die Professionalisierung von Lehrkräften im Bereich der Digitalisierung. Solche didaktischen Konzepte wurden in der Chemiedidaktik in den letzten Jahren vermehrt entwickelt. In diesem Buch geben Autorinnen und Autoren aus über 20 verschiedenen Hochschulstandorten sowohl einen forschungs- als auch einen praxisbezogenen Einblick in Innovationen, wie die Potenziale der Digitalisierung und die damit verbundene Digitalität der Gesellschaft und der Fachwissenschaft Chemie für den Chemieunterricht nutzbar gemacht werden können. Die Idee zu diesem Band entstand im Anschluss an die deutschlandweit erste Onlinetagung zur Digitalisierung im Chemieunterricht (DiCE 2020), ausgerichtet von der gleichnamigen Arbeitsgruppe der GDCh Fachgruppe Chemieunterricht. 10.31244/9783830994183 73f853dd-22eb-4606-af25-819fc9d6debf 9783830944188 172 open access |
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