Anar al contingut

Welcome to University of UNSW, Bengaluru

  • Home
    • English
    • Deutsch
    • Español
    • Français
    • Italiano
    • 日本語
    • Nederlands
    • Português
    • Português (Brasil)
    • 中文(简体)
    • 中文(繁體)
    • Türkçe
    • עברית
    • Gaeilge
    • Cymraeg
    • Ελληνικά
    • Català
    • Euskara
    • Русский
    • Čeština
    • Suomi
    • Svenska
    • polski
    • Dansk
    • slovenščina
    • اللغة العربية
    • বাংলা
    • Galego
    • Tiếng Việt
    • Hrvatski
    • हिंदी
    • Հայերէն
    • Українська
    • Sámegiella
    • Монгол
    • Māori
  • Sign In
Avançada
  • Empirische Studien zum Praxiss...
  • Citar
  • Enviar aquest missatge de text
  • Enviar per correu electrònic aquest
  • Imprimir
  • Exportar registre
    • Exportar a RefWorks
    • Exportar a EndNoteWeb
    • Exportar a EndNote
  • Afegir a favorits
  • Enllaç permanent
Imatge de la portada

Empirische Studien zum Praxissemester

Published

Guardat en:
Dades bibliogràfiques
Format: Online
Idioma:alemany
Publicat: Waxmann Verlag 2023
Matèries:
Hochschulforschung
Praxissemester
Lehramt
Lehrerausbildung
bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNM Higher & further education, tertiary education::JNMT Teacher training
bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNP Adult education, continuous learning
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education::JNMT Teacher training
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNP Adult education, continuous learning
Accés en línia:https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96324
Etiquetes: Afegir etiqueta
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
  • Fons
  • Descripció
  • Comentaris
  • Ítems similars
  • Visualització del personal

Internet

https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96324

Ítems similars

  • Diversitätssensible Lehrer*innenbildung
    Publicat: (2023)
  • A Practical Guide to Understanding and Implementing Challenge-Based Learning
    per: Dikilitaş, Kenan, et al.
    Publicat: (2025)
  • Hochschulreformen, Leistungsbewertungen und berufliche Identität von Professor*innen
    per: Janßen, Melike, et al.
    Publicat: (2021)
  • Adult Education in Changing Times
    Publicat: (2026)
  • Adult Education in Changing Times
    Publicat: (2026)

Opcions de cerca

  • Historial de cerca
  • Cerca avançada

Trobar-ne més

  • Explorar el catàleg
  • Explorar alfabèticament
  • Explora canals