Herausforderungen und Zukunftsperspektiven für den Sachunterricht
Our world today is characterized by accelerated social, technological, and digital change, as well as a plurality of lifestyles. These developments offer new opportunities for teaching and learning in science education, but at the same time they also pose new challenges for science education. How do...
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| Format: | Online |
|---|---|
| Language: | German |
| Published: |
Verlag Julius Klinkhardt
2023
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| Subjects: | |
| Online Access: | OCN: 1371954430 |
| Tags: |
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|---|---|
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Our world today is characterized by accelerated social, technological, and digital change, as well as a plurality of lifestyles. These developments offer new opportunities for teaching and learning in science education, but at the same time they also pose new challenges for science education. How do educational and learning processes have to be designed with regard to a democratic, pluralistic and digital society and an unpredictable future in order to prepare students to deal with diversity, uncertainty and complexity in a critical and constructive way? What innovations in science education and its didactics are necessary to achieve this? This volume examines the challenges and future perspectives for science education in relation to digitization and digitality, sustainability and education for sustainable development, democracy education and political education, uncertainty, non-knowledge and questioning of previous certainties, as well as under cross-perspective and perspective-related issues. |
| format | Online |
| id | doab-20.500.12854ir-97610 |
| institution | Directory of Open Access Books |
| language | ger |
| publishDate | 2023 |
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| publishDateSort | 2023 |
| publisher | Verlag Julius Klinkhardt |
| publisherStr | Verlag Julius Klinkhardt |
| record_format | ojs |
| spelling | doab-20.500.12854ir-976102025-07-17T12:15:51Z Herausforderungen und Zukunftsperspektiven für den Sachunterricht Schmeinck, Daniela Michalik, Kerstin Goll, Thomas Sachunterricht; GDSU; Demokratiebildung; Didaktik, Lehrerinnenbildung, Gamification, game-based learning, Digitalisierung, Digitalität, digitale Medien, Lern-App, Globales Lernen, Sachunterrichtsstudierende, politische Bildung, Medienpolitik, Demokratieförderung, open access, GDSU-Jahrestagung 2022 thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education Our world today is characterized by accelerated social, technological, and digital change, as well as a plurality of lifestyles. These developments offer new opportunities for teaching and learning in science education, but at the same time they also pose new challenges for science education. How do educational and learning processes have to be designed with regard to a democratic, pluralistic and digital society and an unpredictable future in order to prepare students to deal with diversity, uncertainty and complexity in a critical and constructive way? What innovations in science education and its didactics are necessary to achieve this? This volume examines the challenges and future perspectives for science education in relation to digitization and digitality, sustainability and education for sustainable development, democracy education and political education, uncertainty, non-knowledge and questioning of previous certainties, as well as under cross-perspective and perspective-related issues. Unsere heutige Welt ist durch einen beschleunigten gesellschaftlichen, technologischen und digitalen Wandel sowie eine Pluralität von Lebensentwürfen und Lebensstilen geprägt. Diese Entwicklungen bieten für das Lehren und Lernen im Sachunterricht neue Möglichkeiten, gleichzeitig stellen sie den Sachunterricht jedoch auch vor neue Herausforderungen. Wie müssen Bildungs- und Lernprozesse im Hinblick auf eine demokratische, pluralistische und durch Digitalität geprägte Gesellschaft und auf eine nicht vorhersehbare Zukunft gestaltet werden, um Schüler*innen darauf vorzubereiten, mit Vielfalt, Ungewissheit und Komplexität kritisch und konstruktiv umzugehen? Welche Innovationen des Sachunterrichts und seiner Didaktik sind dafür notwendig? Der vorliegende Band beleuchtet die Herausforderungen und Zukunftsperspektiven für den Sachunterricht in Bezug auf die Digitalisierung und Digitalität, auf Nachhaltigkeit und Bildung für Nachhaltige Entwicklung, auf Demokratiebildung und politische Bildung, auf Ungewissheit, Nicht-Wissen und Infragestellen bisheriger Gewissheiten sowie unter perspektivenübergreifenden und perspektivenbezogenen Fragestellungen. 2023-03-03T04:10:37Z 2023-03-03T04:10:37Z 2023-02-23T13:25:14Z 2023 book OCN: 1371954430 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/61403 9783781525566 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/97610 ger Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts open access image/jpeg image/jpeg image/jpeg Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/61403/1/Klinkhardt_2023_Schmeinck_Herausforderungen.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/61403/1/Klinkhardt_2023_Schmeinck_Herausforderungen.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/61403/1/Klinkhardt_2023_Schmeinck_Herausforderungen.pdf Verlag Julius Klinkhardt 10.35468/5998 10.35468/5998 65f4fc12-f5ec-43de-9b3f-9771b3f89aea 9783781525566 216 Bad Heilbrunn open access |
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