Similar Items: Vielfältige Wege biologiedidaktischer Forschung
- Strategien selbstregulierten Lernens in der Individuellen Förderung
- Differenzierung beim Inquiry-based Learning im naturwissenschaftlichen Unterricht
- transfer Forschung ↔ Schule
- ZISU – Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung
- O que aprendi hoje? Ressignificando a alfabetização no sentido de uma práxis educativo-coletiva
- Entre a literatura e o ensino
Topic: Naturerfahrung; Naturerkundung; Umweltbildung; BNE; Bioduíversität; Lehramtsausbildung; Scientific Literacy; Forschendes Lernen; Methodenwissen; Metakognition; Diagnosekompetenz; Biologieunterricht; PRONET
Topic: bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNT Teaching skills & techniques
- Untersuchung der Effektivität zweier Fortbildungsformate zum Experimentieren mit dem Fokus auf das Unterrichtshandeln
- Competency-Based Education Programs in Texas
- Digitale Lehre nachhaltig gestalten
- Videobasiertes Lernen durch Forschung zur Nachhaltigkeit
- Continued Progress: Promising Evidence on Personalized Learning
- BNE-Strukturen gemeinsam gestalten