Ata uhi

Journal für Allgemeine Didaktik (JfAD) Jg.12 / 2024

Die vorliegende Ausgabe des Journals für Allgemeine Didaktik (JfAD) widmet sich dem Zusammenhang von Allgemeiner Didaktik und Körperlichkeit und damit einem Themenschwerpunkt, der aktuell durch Krisen (z.B. Corona- Pandemie), technische Innovationen (z.B. Online- und Hybridumgebungen), Gesetzesgrund...

Whakaahuatanga katoa

I tiakina i:
Hōputu: Online
Reo:Tiamana
I whakaputaina: Verlag Julius Klinkhardt 2024
Ngā marau:
Selbstbestimmung;Körperbezogenheit;Didaktik;Kultur;Unterrichtskörper;Computerraum;Ethnographie;Organisation;Digitalität;Transhumanismus;Religionspädagogik;Vulnerabilität;Technik;Virtuelle Präsenzlehre;Kompetenzorientierung;Embodied Cognition;Embodied Learning;Spatial Presence;Social Presence;sedentäres Verhalten;gute bewegte Hochschullehre;curriculare Verankerung;Körpersensibilisierung;Lehrkompetenz;Ernährung;Online- und Präsenzlehre;Körperlichkeit;Ableismus;Hochschuldidaktik;lesson planning;Unterrichtsplanung;teacher education;Lehrerbildung;Unterrichtsentwicklung
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNT Teaching skills and techniques
Urunga tuihono:https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/93340
Ngā Tūtohu: Tāpirihia he Tūtohu
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
Whakarāpopototanga:Die vorliegende Ausgabe des Journals für Allgemeine Didaktik (JfAD) widmet sich dem Zusammenhang von Allgemeiner Didaktik und Körperlichkeit und damit einem Themenschwerpunkt, der aktuell durch Krisen (z.B. Corona- Pandemie), technische Innovationen (z.B. Online- und Hybridumgebungen), Gesetzesgrundlagen (z.B. UN-Behindertenrechtskonvention), veränderte Lebensbedingungen (z.B. erhöhte Lebenserwartung) einem deutlichen Wandel unterworfen ist. 01 Das Konstrukt körperbezogener Selbstbestimmung 02 Organisierte Unterrichtskörper im schulischen Computerraum – Neuordnungen von Körpern im Spiegel von Digitalität 03 Der Körper im Religionsunterricht – Religionspädagogische Vergewisserungen in systematisierender Absicht 04 Social Presence: Der Schlüssel zu effektiverem Lernen in der virtuellen Präsenzlehre? – Überlegungen zur virtuellen Körperlichkeit in digitalen Lehr- und Lernsettings 05 Bewegte Hochschullehre curricular verankern – Eine prä-experimentelle Evaluationsstudie 06 Essalltag und Ernährungsweisen von Studierenden zwischen Online- und Präsenzlehre und die Bedeutung für Lernprozesse im Studium 07 Von korporealen Phantasmen und ableistischen Bildungsutopien – Ein kritischer Essay zur hochschuldidaktischen Forschung über Körperlichkeit 08 The complexity of the lesson planning task: Consequences for student teacher education 09 Sammelrezension zum Schwerpunktthema

Ngā tūemi rite