Ambivalente Emotionen im Kontext von Inklusion und (Geistiger) Behinderung
In verschiedenen Humanwissenschaften gibt es eine lebhafte Debatte über Emotionen und deren Bedeutung für die jeweiligen Disziplinen. Demgegenüber steht die Auseinandersetzung mit der Bedeutsamkeit von Affekten, Gefühlen und Emotionen in der Heil- und Sonderpädagogik und der inklusiven Pädagogik noc...
Gespeichert in:
| Format: | Online |
|---|---|
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Verlag Julius Klinkhardt
2024
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/94573 |
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| description | In verschiedenen Humanwissenschaften gibt es eine lebhafte Debatte über Emotionen und deren Bedeutung für die jeweiligen Disziplinen. Demgegenüber steht die Auseinandersetzung mit der Bedeutsamkeit von Affekten, Gefühlen und Emotionen in der Heil- und Sonderpädagogik und der inklusiven Pädagogik noch am Anfang. Ausgangspunkt dieses Sammelbandes ist die Annahme, dass die Art und Weise, wie wir andere Menschen wahrnehmen, einschätzen und bewerten und wie wir mit ihnen kommunizieren immer affektiv und emotional grundiert ist. Affekte, Emotionen und Gefühle haben einen großen Einfluss auf die Ermöglichung, Infragestellung oder Verhinderung von sozialer Zugehörigkeit. Dabei gilt ein besonderes Augenmerk der Ambivalenz von Emotionen. |
| format | Online |
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| publisher | Verlag Julius Klinkhardt |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-1478442024-11-15T04:24:04Z Ambivalente Emotionen im Kontext von Inklusion und (Geistiger) Behinderung Schuppener, Saskia Dederich, Markus Inklusive Pädagogik;Disability Studies;Konstruktion von Behinderung;Ableismus;Elternperspektive;Geschwisterperspektive;Gefühle;Humanwissenschaft thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy::JNFK Educational strategies and policy: inclusion In verschiedenen Humanwissenschaften gibt es eine lebhafte Debatte über Emotionen und deren Bedeutung für die jeweiligen Disziplinen. Demgegenüber steht die Auseinandersetzung mit der Bedeutsamkeit von Affekten, Gefühlen und Emotionen in der Heil- und Sonderpädagogik und der inklusiven Pädagogik noch am Anfang. Ausgangspunkt dieses Sammelbandes ist die Annahme, dass die Art und Weise, wie wir andere Menschen wahrnehmen, einschätzen und bewerten und wie wir mit ihnen kommunizieren immer affektiv und emotional grundiert ist. Affekte, Emotionen und Gefühle haben einen großen Einfluss auf die Ermöglichung, Infragestellung oder Verhinderung von sozialer Zugehörigkeit. Dabei gilt ein besonderes Augenmerk der Ambivalenz von Emotionen. 2024-11-14T04:25:42Z 2024-11-14T04:25:42Z 2024-11-13T10:56:51Z 2024 book https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/94573 9783781526761 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/147844 ger open access image/jpeg image/jpeg Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/94573/1/9783781561328.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/94573/1/9783781561328.pdf Verlag Julius Klinkhardt 10.35468/6132 10.35468/6132 65f4fc12-f5ec-43de-9b3f-9771b3f89aea 9783781526761 200 Bad Heibrunn open access |
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