Reflexion Partizipativer Lehre im Kontext inklusiver Hochschulentwicklung

Im deutschsprachigen Raum lassen sich (wenn auch zunächst zögerliche) inklusionsorientierte Weiterentwicklungen an Hochschulen feststellen. Diese zielen vordergründig auf eine Diversifizierung von Studierenden ab und sind meist an Offenlegungen von beispielsweise Beeinträchtigungen gekoppelt. Eine S...

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Détails bibliographiques

Auteur principal:	Leonhardt, Nico
Format:	Online
Langue:	allemand
Publié:	Beltz Juventa 2025
Sujets:	Inklusion;Hochschule;Hochschulentwicklung;Menschenrechte;Behinderung;Ableismus;Macht;Bildung;Erziehungswissenschaft;Machtkritik;Ableismuskritik thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education
Accès en ligne:	https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/104128
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